下载后可任意编辑小学语文一年级课件（精选5篇）1.小学语文一年级课件学习目标：1、学会“把、哥、都、依、安、享、受”8个字，会认“鞋、脱、船、静、港湾、温暖”8个字。认识3个偏旁“父、阝、宀”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。教学重难点：学会8个字，背诵课文。教学准备：生字词卡片、鞋柜图片教学时间：1课时教学过程：一、在文中标出生字，读准字音。1、自由读课文，标出生字，并读准字音。2、同桌互读，互相听听字音是否都读准了，互相帮一帮。二、在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。下载后可任意编辑1、创设情境出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片放到鞋柜里。2、想一想鞋子一家会说什么?谁能说一说?3、鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢?再读读课文。4、出示图片，学生感受温暖的家，自己练习读第二节诗。5、充分感受后，完整地读诗。6、同意把诗送给爸爸妈妈吗?请试着背下来，回家告诉爸爸妈妈。三、巩固认读，指导书写。1、抽读去掉拼音的生字，巩固生字认读。2、在小组里识记要学会的字，代表在全班沟通。3、指导观察生字在田字格中的摆法，指导书写。2.小学语文一年级课件教学目标：1．培育学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。2．识字12个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。下载后可任意编辑3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。5．练习背诵课文。教学重点：听读识字。教具准备：课件、生字卡片、太阳卡通图片。教学过程：一、猜谜语。师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。学生自由猜谜。（贴上太阳）师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那漂亮的世界。（课件出示主题图及全文）二、范读课文。三、初读课文，随文识字。师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。学生自学课文。师：谁同意带大家读读。学生带读。下载后可任意编辑四、强化识字。1．文中识字。学生带读、跟读。2．卡片识字。学生多种形式读（指名、分组、男女生）课间操：《上学歌》今日，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。五、课内外结合，复习巩固课内知识，深化理解太阳和人类的关系。师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。你同意当后羿，做个射日的英雄吗？3.小学语文一年级课件学情分析：一年级孩子非常喜爱小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实下载后可任意编辑的感情基础。老师思考：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中老师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。信息资源：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。2、学生收集查找自己喜爱的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。3、认读生字的相关课件。(生字卡片也可以)重点难点：练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。课时安排：两课时(根据教学实际自行安排)教学流程：一、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要进行竞赛”为题谈话导入，老师相机板书课题。下载后可任意编辑2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。(从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后老师再重点指导轻声的读法。)3、释题：看到课题，你想知道什么?二、初读课文，整体感知。1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。...
