小学语文三年级《富饶的西沙群岛》说课稿VIP免费

下载后可任意编辑小学语文三年级《富饶的西沙群岛》说课稿西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。以下是我为你整理的小学语文三年级《富饶的西沙群岛》说课稿，欢迎阅读。《富饶的西沙群岛》说课稿一一、教材分析今日我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。二、教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1、学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、体会西沙群岛的漂亮和富饶，学习作者的写作方法。三、教学重点本课的教学重点是：理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的漂亮和富饶。四、教学难点本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把下载后可任意编辑文章写具体的写作方法。五、教法和学法本课我将采纳以下教和学的方法：1、引导和启发法。充分发挥老师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。2、自主学习与合作探究法。学生是学习和进展的主体。新课标积极提倡自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。1、谈话导入，激发兴趣。蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么漂亮的风光究竟是什么地方呢？使学生急于从文章中找下载后可任意编辑到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。2、整体感知，扫清障碍。激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，老师放手让学生自学生字，只作适当的指点。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课‘主要是让学生明确学习目标，并培育他们自学的能力。接着，我将让学生听录音在一次认真阅读课文，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。3、指导阅读，突出重点。新课标非常注重培育学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采纳多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。在指导阅读“海水的颜色”这一段时，主要是让学生读出赞美之情，让人感受到海水的五光十色；在指导朗读“海底”这一段时，让学生读出珊瑚的漂亮，海参的懒洋洋和龙虾的威武。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是下载后可任意编辑鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。4、升华主题，布置作业。当学生对课文有个比较清楚的认识后，我趁机提出这样的问题：你喜爱西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨论沟通使主题得到升华，课文得到延伸。为了巩固本课的生字词并使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业：a、抄写本课的生字并扩词。b、你能用自己的话来介绍西沙群岛吗？请试一试，写下来，下节课沟通。好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。《富饶的西沙群岛》说课稿二一、说教材《富饶的西沙群岛》内容是部编版小学语文三年级上册第六单元的一篇课文。本单元安排了几篇介绍祖国大好河山的古诗和文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，...