积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式课题桂林山水课型新授第1课时共2课时制明定确学学习习目任标务1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。确明定确教过学程重与难方点法1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山”等词语。2、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学与教的主要环节（温馨提示）请以“自主先学”的导学单、“合作互学”的主问题学习单、“质疑问学”的知识拓展单、“检测促学”的检测单以及“反思悟学”等主要学习环节，在充分把握和体现学科特点的原则下，对教学内容进行系统分解和重组，对学生学习活动和教师助学活动进行合理设计，同时注重信息技术与学科教学的深度融合。学生学习活动和任务教师助学策略1、展示资料2、欣赏，并发表自己的感想。1、读喜欢的段落，小组比赛。一、导入。1、倾听、欣赏，并做相关点评。2、欣赏有关桂林山水的风光片，教师展示音像资料。二、自学课文，整体感知。（一）自学课文，初步感知。1、课件出示自学要求。2、课件播放录音。（二）自学反馈。1、指名读喜欢的段落。2、读评价桂林山水的句子，并说出自己的理解。3、理解头尾句子的作用。4、认读生字词，说说注意之处。1、欣赏图片，通过对比理解词义。2、欣赏、感悟、概括出漓江水的特点。3、读描写漓江水特点的句子。4、体会对比的写作手法。5、小组交流：模仿小练笔。书写练习2、课件出示问题，展示答案。3、对学生的回答适时地评价。4、课件出示：指导学习生字词。三、赏析课文，体会桂林水的特点。1、过渡：2、课件展示图片，帮助学生理解“波澜壮阔”、“水平如镜”。3、课件展示漓江图片。帮助学生体会漓江水的特点。4、师配乐朗读第二段。5、课件出示板书，归纳漓江水的特点。6、课件出示问题，指导理解。四、指导书写生字。1、强调比较难写的字。2、规范书写姿势。五、布置作业学生学习活动和任务教师助学策略课后反思得首先我用图片和音像资料展现了桂林如诗如画的美景，激发了学生对桂林山水的喜爱，接着让学生找出描写桂林山水特点的句子，结合图片，说说对桂林山或水某一个特点的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来，读出美、读出情趣、读出感情。失引导学生确定重点词句进行品析与体会时没有注意学生及时的巩固练习。纠结合语境理解，或积极启发想象，或对照图像认知，在读中感悟意思，用感悟促进朗读。
