第三课第三课闲话“家”常•第一课时•“家”是什么？在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”？三毛最渴望得到的是什么？观察以上图片观察以上图片,,与此图进行比与此图进行比较较,,思考一下，在你的眼中，思考一下，在你的眼中，家是什么？家是什么？“家”的遐想1.我的家在丹江口市丹赵路;2.八年级1班是我家;3.小明是我的好朋友,我们两个是一家人;4.回家吃饭喽!5.那座房子就是我的家.----地域----是人群的集合体----好朋友----吃饭的地方----住所家是温暖的避风港,家是一片蓝天,家是一把伞……我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。……•中华民族是一个非常重视家庭的民族，只有家庭这个小细胞安定了，才能使整个社会和谐、安定。•第一环节：家庭教育的典故（板书）•1、阅读“望子成龙”短文，复述小故事，并说说“望子成龙”的含意。•2、“养不教，父之过”的含义你知道吗？•3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。•4、你还知道哪些有关家庭教育的典故？黄香是汉代湖北的一位因孝敬尊长而名留千古的儿童。他9岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的凉席扇凉，让父亲睡得舒服。在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到暖床上。孝，是我国一贯的优良传统。从古至今，有过许多感人的故事。孝敬父母的人历来受人称赞，能获得人们的尊敬与信任。而不孝之人则会遭到他人的谴责鄙视。作为新世纪的青少年，我们应该做一个孝敬父母的人。•1、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？•2、你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？•四戒：晏起；懒惰；奢华；骄傲•四宜：勤读；敬师；爱众；慎食。•你还知道我国古代哪些家规家法？•《朱子家训》《礼记》《颜氏家训》《三字经》《女儿经》《曾广贤文》•哪些是可取的•像孟母三迁、窦燕教子、玉不琢不成器、人不学不知义等家庭教育思想和方法，对今天的教育仍有普遍的启迪意义。如：学无迟暮、博学与专精、注重眼学、强调切磋、“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”。•不可取的如：•“三纲五常”、“三从四德”、“不孝有三，无后为大”、“三年之丧”、“父母在，不远游”等这些都是一种愚孝，我们要摒弃这些愚孝意识。•与家长制定《家庭公约》•同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。•这堂课我们讨论了中国传统的家庭文化，我们知道中国家文化无处不在，源远流长，是我们中华民族文化的组成之一，到目前为止，仍有很多精华值得继承和发扬。古人的家庭教育思想是他们经验的总结，是非常值得我们学习和借鉴的。当然，古代家庭教育思想中也存在一定的弊端，对此我们应该加以批判。但在批判其糟粕的同时，更重要地是探寻其精华，并认真地加以总结和汲取，结合时代发展赋予其新的内容，使我们的家庭教育思想更加充实和完善。•家是什么?•家最大的特点?•“望子成龙”：重视家庭教育•“家有家规”：讲究家庭秩序•家庭公约
