九年级物理备课组工作参考总结（通用）如今将物理备课组本学期来的工作情况从备课、课堂教学、作业修改、课后反思和学生辅导五个方面进展总结如下：1．学期初，依照学校和教研组的总体规划以及学校正备课组工作的详细要求，依照课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目的、详细工作措施、备课组活动等方面制定计划。2．备课：在备课组商定的活动期间确定本周的授课内容进展集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及打破方法进展分析，其他老师依照课程标准和学校实验条件等详细咨询题就其可操作性进展讨论。备课组活动后各位老师依照讨论的结果完成本人分配的教学设计。教学设计主要从三维目的、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进展设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，到达共同进步目的。依照教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进展了客观的分析。2．课堂教学：课堂教学的质量高低直截了当妨碍学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，由于课堂教学质量不高的后果是学生听不明白教学内容。为了配合学校关于要协助老师尽快成长的要求，我们组要求每位老师在上重要的章节之前，首先要听其他老师对本章节内容的教学的见解，然后依照本人班学生的实际情况设计教学设计和进展课堂教学，如此更容易把握教学的重点和难点。同时，我们利用今年的同课异构这个契机，同科老师时常听其他老师的课，对一些他们容易在课堂教学中出现的咨询题给于提示，如此便于他们明白咨询题的所在，在教学中加以留意。3．作业修改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但由于各班的差异较大，能够适当的灵敏处理，但是平行班之间不能有差异，如此才能保证教学的统一性。4．课后反思：课后反思是本人对教学设计和课堂教学的自我评价，所以主要是从缺乏的方面进展总结，就本人教学设计的可操作性和重难点的把握进展说明。教学中对重点和难点的打破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经历才是值得总结和学习的，我们经常就有所得的咨询题进展交流，我们组的老师在这方面做的都比拟好。5．学生辅导：我们组织了一次物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进展辅导。另外每周辅导物理学科薄弱的目的学生，从知识点和处理咨询题的方法上进展辅导，效果比拟明显。
