盐城红色文化资源在军事理论课中的运用 VIP免费

盐城红色文化资源在军事理论课中的运用[摘要]盐城是新四军重建军部所在地，是无产阶级革命家胡乔木、乔冠华、周克玉等人的故乡，是无产阶级军事家陈毅、粟裕、徐海东、黄克诚、张云逸等人战斗过的地方，拥有悠久的人文历史和丰富的红色资源。这些资源，是盐城师范学院开展军事理论课可以充分运用的资料宝库。通过修订教学大纲、改进教材内容、开展主题教育、建立实践基地、发挥网络优势、全面统筹安排等方式，实现盐城红色文化资源在军事理论课教学中的运用，有利于军事理论课的完善和发展。[关键词]盐城；红色文化资源；军事理论课[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2020）02-0092-02在高校开设军事理论课的最终目的，是“使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。”简而言之，就是要培养既懂理论又会实践的人才。然而，理论与实践衔接不足恰恰是军事理论课教学中存在的突出问题之一。因此，加强军事理论课的实践教学势在必行。只有课堂教学结合实践教学，抽象理论结合具体生活，才能使广大大学生学以致用，真正做到以理论指导实践。引导大学生关注地方红色文化，是增强军事理论课实效性的一个重要途径。盐城是革命老区，人文历史悠久，红色文化底蕴深厚，拥有开展军事理论课不可多得的宝贵资源。加强军事理论课的实践教学活动，同样有利于盐城红色文化的传播与弘扬。一修订教学大纲，改进教材内容（一）修订教学大纲，增加实践教学比重理论联系实际，是马克思主义最基本的原则之一。有鉴于此，理论教学与实践教学同步加强和推进，是提高军事理论课教学效果的根本保证。盐城师范学院军事理论课的改革从修订教学大纲开始。新的教学大纲明确规定，作为所有大学生的必修此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课，军事理论课以教学目标为核心，立足于基本教材，依托盐城丰富的红色文化资源，开展有针对性的实践教学活动，使学生在实践中掌握军事理论和技能。为保证军事理论课实践教学环节的顺利落实，新的教学大纲将教育部规定的36个总学时分解为课堂理论教学和课外实践教学两个部分。其中，课堂理论教学占24学时，课外实践教学占12学时。此外，新的大纲还明确规定，实践教学内容包括急救演练、格斗比赛、参观新四军纪念馆、去烈士陵园献花圈等。（二）改进教材内容，充分利用红色文化当前，大学生上军事理论课的热情普遍不高，究其原因，军事理论课教材难辞其咎。目前的军事理论课教材，内容与实际脱节严重，无法唤起大学生的兴趣和共鸣。盐城师范学院充分利用当地丰富的红色文化资源，结合大学生的年龄和特点，不断改进军事理论课教材的内容，使之生动有趣，可读性强，使大学生乐于接受和学习。盐城师范学院将新四军军长陈毅元帅的《梅岭三章》《忆江南·赣南游击词》等诗词作为教学内容，使大学生通过诗词的描述，体验革命的不易和战争的艰辛，培养大学生的爱国主义精神和吃苦耐劳的品质。同时，盐城师范学院筛选出反映盐城红色文化的精品图书，如《陈毅在盐城》《粟裕兵法》《新四军军部在盐城》等，作为大学生课外阅读的书目，使大学生在阅读中感悟盐城的红色文化，理解自己学习的军事理论知识。二开展主题教育，建立实践基地（一）开展主题教育，加强红色文化交流针对盐城红色文化资源丰富的现状，盐城师范学院因地制宜，通过各种途径，调动相关力量，邀请英雄人物、军史專家来学校做报告、开讲座，与大学生面对面进行交流，帮助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和国防观。例如，盐城师范学院通过盐城籍将军的帮助，邀请中国首位女航天员刘洋中校来校，为2020级大学生上了他们大学期间的第一节军事理论课。刘洋以自己和战友的经历告诉同学们，没有时代的进步和祖国的强大，个人的梦想就不会被点燃；坚持才能造就幸运，汗水才能铸就成功；要珍惜时代给的机遇，把握祖国给此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。...