下载后可任意编辑2024－2024学年下学期教研室工作计划以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新进展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长提供施展的舞台，使教学质量再上一个新台阶。一、工作目标1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。2、以创新促进展，以教研促教学，继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，建立和完善校本教研制度。以教学常规管理为抓手，法律规范教学管理。全面了解老师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。3、深化讨论教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的具体教学方式。把培育学生基下载后可任意编辑本素养放在首位。实行适宜的教学方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和制造性。4、加强课题讨论的管理和指导，积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的讨论工作，促进科研更好地为教育教学服务。以课题讨论为抓手，加快特色学校创建工作。提倡“教学问题即课题”的讨论思路，以科研为先导，促进教研与科研的健康进展。5、加强老师队伍建设。引导鼓舞老师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高老师的教学业务水平。鼓舞老师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高老师的教学业务水平。6、有选择地组织老师外出沟通学习。通过“走出去”的形式，开阔老师们的眼界，及时搜集最新的教学信息，促进教育教学质量的提升。7、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。二、基本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，或集体备课。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能提高老师的专业素养。下载后可任意编辑(2)法律规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。(3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合与实施教室教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。(4)教研与科研相结合。有能力的老师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。(5)以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。要立足于把每堂课都要上成精品课;要以“课型讨论”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高老师驾驭课堂的能力和水平。优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨下载后可任意编辑论实践的过程中，力求正确处理好四个关系：(1)课程与教学的关系；(2)教与学的关系；(3)结论与过程的关系；(4)认知与情感的关系。(6)继续推广“6+1”高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深化讨论“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“6+1”高效课堂。各学科根据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力，设计符合本学科教学实际的课型。
