诗歌鉴赏诗歌鉴赏·炼字·《考试说明》涉及古代诗歌鉴赏的内容①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级：E级教学目标：•1、了解并掌握炼字题中重要的几类词；•2、了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧。板块一高考热点•炼字的基本内容：•动词•形容词•特殊词：叠词、拟声词、•表颜色的词一、炼动词•春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。•江碧鸟逾白，山青花欲燃。•日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。拟人化静为动化动为静二、炼形容词一剪梅·舟过吴江（蒋捷）一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。形容词活用为动词增强诗词的感染力，表现力炼形容词秋夕（杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。具有双关意义的形容词在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。炼形容词•特别注意：形容词活用为动词：增强诗词的感染力、表现力。具有双关意义的形容词：在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。•形容词描摹物态能抓住景物的特征；•描摹心理能妙传人物心绪；•描摹情景能让人身临其境。动词三、特殊词1、叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2、拟声词无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3、表颜色词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。板块二炼字题的命题方式•1、诗中的某个词用的好不好？为什么？或某字历来为人们称道，你认为他好在哪？（直接鉴赏关键词）•2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词，并赏析）•3、这个词与另一个词比较哪一个更好？为什么？（比较鉴赏）答题步骤：析字（解释该字在句中的含义）+述景（展开联想，把该字放入原句中描述景象)+析效果（该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）炼字题如何解答？例南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？同意。“看”在诗中指回望。（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送行人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）一个“看”字淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（步骤三）泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？对诗中“对诗中“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的“”的“绿绿”字，”字，你认为写得好不好？为什么？你认为写得好不好？为什么？绿活用为动词，是“使……变绿”的意思。这使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。（析字义）“绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大地便万物复苏一般。（绘景象）“绿”字更好地写出江南春天时节家乡的美丽景色，是人借以此景表达对家乡的无限思念之情。（表情感）20062006年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居①李商隐端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床远书归梦两悠悠，只有空床敌敌素秋②。素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[[注注]①]①端居：闲居。②素秋：秋天的端居：闲居。②素秋：秋天的代称。代称。这首诗这首诗第二句中的“敌”可否换成第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。“对”或其它词？请简述理由。参考答案不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。•参考答...
