教学工作参考总结-高中地理上学期教学工作参考总结7篇 VIP专享VIP免费

教学工作参考总结-高中地理上学期教学工作参考总结7篇篇一：高中地理上学期教学工作总结光阴似箭，繁忙而充实的高三教学已经完毕，回忆这一年的教学将有利于我的专业开展，由于反思是老师成长的阶梯。这一年是本人的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年，这种压力来自社会，学校和我本身，功夫不负有心人，在师生的共同努力下，在所有的地理统考中，所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅，在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩。所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目的。反思这一年来的教学，觉得有如下收获。一，认清情势，把握动态，优化复习教学。面对高考方式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体根底较差等实际情况，实在理解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》，《考试说明》，《高考试题评价报告》以及近三年来全国，江苏，广东，上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目的，方向，重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，实在提高复习课堂教学的效果。详细来说，首先是要把《考试说明》中知识点，才能点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。其次，弄清晰各知识点的考试要求，精确把握识记，理解，理解，应用，综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进展必要的拓宽深化，联络实际，举一反三，融会贯穿。第三是坚持"扎扎实实夯实根底，按部就班抓才能，提优补差促中间，全面提高推进率"的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，才能强。二，夯实"三基"，查漏补缺，优化课堂教学。优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实"三基"，是提高学生才能，促进学生全面开展的关键。①协助学生梳理知识，构成网络，使书本知识系统化，构造化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联络的把握。②通过全面，系统复习，进展查漏补缺，综合应用，协助学生进一步稳固和纯熟掌握大纲规定的根本知识，根本技能以及根本思想和方法。③协助学生提示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析咨询题，处理咨询题的才能。复习课时精讲精练，所选标题必须有根底性，启发性，代表性，综合性，做到"少，精，活，度"，一般以中档题为主，能够"牵一发而动全身"，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。三，传授方法，指点迷津，提高复习效率。指导学生掌握地理学科的复习方法，既能够提高复习的效率，又能增进学生的学习才能和学习兴趣。复习时可用以下一些方法：借助地图经历，通过理解经历，通过比拟进展经历，通过列表进展经历，通过缩略进展经历，通过编织知识框架构造网进展经历，通过图像进展经历，通过对某些地理内容给予特别的意义进展经历，通过编歌诀进展经历，抓住特征进展经历。四，分类化归，突出重点，上好试卷讲评课。（1）贵在方法，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维才能得到开展，分析与处理咨询题的悟性得到提高，对咨询题的化归认识得到强化。（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的方法。涉及一样知识点的标题，集中讲评，如此做能够强化学生的分归认识，使他们对这些知识点的理解更深化，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生举一反三，多角度，全方位考虑咨询题。形同质异的标题，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。（3）照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需"点到为止"，有些试题则需要"细心解剖"。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要特别"照顾";关于学生错误率较高的试题，则要"对症下药"。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析，对错误缘故进展精确地分析，对每道题的讲评思路精心肠设计。（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理"错题集"，引导学生做进一步的反思和探究。篇二：20xx～20xx上学期教学工作总结20xx这一年有太多的不同，给予不同感悟，见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。本学期我担任了两...