小学英语教学工作参考总结_0（通用）英语教学心得(一)：英语教学逐步成为根底教育的一个重要组成部分。在非常少的课时中如何施行有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和讨论。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作，依照半年小学英语课堂教学的情景和多年的教学经历，谈一些个人的办法。一、注重教学过程治理，强调先进教学方法和理念的施行。如何充分发挥小学英语在实现教育目的中的功能，从而表达小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须注重的咨询题。英语学习的启蒙阶段是十分重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远妨碍。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展交流的初级本领。1.在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自决心的培养。老师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生进取参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自决心，学生就会渴望学习英语;在课程施行上，重环境、重频率、重效率。教学中异常强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学材料、爽朗教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，同时在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目的上，重语感、重语音语调根底、重交流本领。学校和老师进取制造条件，供应良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学，供应非常多的感知、体验、模拟等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程，保证每位同学有三至四次的课堂练习经历。帮助学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节拍和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多模拟，在有意义的语境中进展训练，奠定语音语调的根底。强调要培养学生交流本领就要创设交流的情景，使学生通过交流开展交流的本领。2.在教学方式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要请教学设计贴近生活，贴合小学生兴趣的需求;教学材料能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、构造、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目的安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶兴趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过非常多语言材料的输入，异常是声像材料的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养制造思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。教学方法要多样，且生动爽朗，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展交流的时机。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。⒈灵敏安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的进取性，开展两人小组、多人小组、多种方式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。如此做可以促进师生之间的情感交流，同时可以帮助学生培养起互相关怀，合作的团队精神。⒉采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、光阴、对象等...
