学校教育的自我反思摘要：学校教育关系到一个人的未来发展，关系到一个国家、一个民族的前途命运。学校教育是所有教育中最主要、最完整、最系统的教育，应该得到全社会的重视。本文主要围绕学校教育中存在的问题及解决问题的途径探索两部分以个人经历为主线，对学校教育进行反思及有意义的补充，以期使学校教育得到跨越式发展。关键词：学校教育自我表现能力学生榜样法制观念中图分类号：G623.3文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）12-0158-02學校教育是一个人在成长过程中接受过的最完整、最系统的教育，具有基础性、长期性、深远性的特点。学校教育是否发挥了它应有的作用，对一个人来说至关重要。成功的学校教育不仅应该教会一个人如何学习，更重要的是教会他如何做人，如何在纷繁复杂的社会中更好地生存、更好的发展、更好地找到自己的价值，从而更好地服务于社会。本文将重点围绕我自己的学校教育经历，说明学校教育存在的问题，并提出相对应的解决措施。一、学校教育中存在的问题1.关于自我表现能力的教育“青少年的健康成长与青少年内在需求的满足程度密切相关，但实现中青少年的尊重和自我表现的需求却未能得到较好的满足，存在不同程度的欠缺。因此，应该重视学生自我表现的内在需求，开发学生自我表现的个性差异资源，扩大学生自我表现的空间，引导学生自我表现的方向。”[1]中国人对自我表现能力整体是比较欠缺的，其中有传统和现实的原因。在中国传统文化里面，有两种精神深深地影响了所有的中国人，一个是自强的精神，一个就是内敛的精神。这两种精神是推动中华民族不断向前发展的力量;同时也在一定程度上成为我们发展的障碍。至少我所受的学校教育是这样的。尤其是内敛精神影响了学校对学生自我表现能力的教育，影响了学生自我表现能力的形成。在我受教育过程中，学校、老师经常会对我们的学习、生活中的问题提出严厉的批评，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。而对我们的优点、特长则很少给予的肯定，批评与肯定不成比例。在这种的情况下，我们的自我表现能力就会变得很弱。另一方面，学校教育使我形成了这样一个观念，如果个人自我表现能力太强，会让人变得非常高傲，与我们所提倡的谦虚低调相矛盾。这两个原因影响了我的自我表现能力的发展。2.忽视了对优秀学生榜样的树立有的学者认为：“榜样教育具有形象、具体、生动等特点，能将抽象的道德准则、道德规范通过榜样示范具体化为易于理解、对照和效法的行为，符合人们的心理特征。”[2]在学校生活中，我们和老师、同学在一起的时间最长，受他们的影响最大。各级各类老师是教育方针、素质教育的贯彻执行者，也是学生的良师益友，对我们人生发展的重要性不言而喻。老师强大的人格魅力、广博的学识、正直的品质，会给每一个学生留下深刻的印象。老师或者是老师给我们推介的一些榜样人物，对我们来说都是高大雄伟的。由于老师或者老师树立的其他榜样人物在年龄方面的差异，会导致我们与他们形成诸多的不同观点。如果老师树各种类型的学生榜样，如学习标兵、卫生标兵、体育标兵，效果就会大不一样。因为学生榜样的年龄与我们相近，同时，他们就在我们身边和我们一起学习、娱乐等。所以，他们的一言一行、一举一动都会使我们主动地加以模仿，对我们产生的影响是不可替代的。但由于学校教育中对老师的评价存在多方面的要求，尤其是分数方面的要求，而对于那些不易量化，但是对学生的长远发展或者终身发展有益的素质，如性格、道德不够重视，在这种教育背景下，就会培养出一些有才无德的人或者道德不高的人。我以一个高中同学，他学习一直非常优秀，一直是老师眼里所谓优秀的学生，一直被视为我们身边的学习榜样，但是，他在学习或生活中都是非常自私的，尤其是在学习方面，对于向他请教的同学，他从来是置之不理或者用利益交换。3.忽视了对学生法制观念的教育党的十八大以来，我党把依法治国作为“四个全面”战略布局的关键一环，把依法治国摆在了前所未有的高度。我们每一个人都有义务学法、守法、用此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料...
