化学试题-高职院校学生社团活动项目化管理探究 VIP免费

高职院校学生社团活动项目化管理探究摘要社团活动是学生素质训练的第二课堂，需要规范、科学、系统的组织和管理。项目化能够促进高职学生社团活动的自主设计和资源开发，提高高职院校对学生社团活动管理的有效性，赋予学生社团活动规范化、团队化、品牌化功能。活动项目概念的提出、设计开发、具体实施、反思总结是高职学生社团活动项目化管理的基本步骤，时间、成本、质量、人力资源、沟通等是保障学生活动顺利进行的重要因素，高职院校应高度重视对学生活动实施项目化管理。关键词高职院校；学生社团；项目化管理中图分类号G718.5文献标识码A文章编号1008-3219（2020）05-0017-05学生整体素质的培养和提高是高职院校的中心工作，需要学校相关职能部门的配合，形成课上课下联动、课内外有效结合的合作育人局面。高职院校学生社团活动形式多样，内容丰富，学生的参与性和实践性较强，已成为最有效的课堂教学辅助形式，是培养和提高学生整体素质的重要途径。然而，学生社团活动管理普遍存在指导思想不明确、管理制度不健全、管理部门权责不清等现象，导致高职学生社团活动管理工作盲目、缺乏规范以及多头管理。如何在当前形势下对学生社团进行有效管理，让社团活动变得更有针对性，探索出一套规范、科学、系统的管理模式十分必要。一、高职学生社团项目化管理的内涵与必要性分析（一）学生社团项目化管理的内涵1.学生社团活动项目化管理的涵义项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的一次性工作。项目的“一次性”是指项目有明确的起点和终点[1]。项目化管理是以项目为对象的系统管理方法，通过项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化，最终实现项目的预期目标。德国项目管理专家狄海德曾对项目管理做出如下阐述：“有这样一类计划，它们规模较大，相对特殊，有综合性，实施起来有时间限制，并且在整个过程中以结果和资源为导向。按照传统的管此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理结构，对这类计划进行领导、决策、规划、组织、负责就叫做项目管理。”[2]中国项目管理研究委员会指出：“组织的项目化管理本质上是相对于组织的职能化管理而言的，在快速多变的环境中，组织的任务经常是变化的，传统的基于稳态的业务流而构建的职能化组织面临着挑战，因此根据任务的具体需要动态地定义业务流程和配置资源，是项目化管理的精神实质，项目化管理在本质上是一种面向对象（项目）的组织管理方法论。”[3]根据狄海德和中国项目管理研究委员会对项目管理和项目化管理的定义，可以将社团活动项目化管理界定为以调配资源实现社团管理的灵活性和高效性为导向，为适应复杂多变的环境，对社团活动进行以项目为单位的设计，通过概念阶段、设计开发、具体实施、反思总结等步骤实现社团活动规范化管理的过程。高职院校学生社团活动项目化管理将现代的项目管理理论应用于高职学生社团活动中，将相关人员和资源结合起来，在特定的预算、时间和质量目标范围内通过规范有序的管理流程，从而完成高职学生社团建设任务。2.学生社团项目化管理的目的项目化管理引入高职学生社团活动管理，既是对学生社团活动管理工作新模式的探索，也是对项目化管理理论实践运用的拓展。结合项目化管理自身的优点，学生社团活动对项目化管理模式的应用，旨在最大限度利用学校各种资源，规范社团活动的流程，提高学生社团活动绩效，使社团活动的管理更加规范化、科学化、系统化。项目化管理理念的引入，学生社团活动项目化管理模式的构建，目的是使以往社团活动管理理念得到革新，管理方式得以突破，管理绩效得到提高。（二）高职学生社团管理的特殊性分析与普通高校相比，高职院校的学生社团有着更浓厚的职业特色，除了具有与普通高校相同的自发性、开放性、松散性、自主性、多样性等特征外，还具有以下特殊性：1.生源素质相对偏低高职学生录取位于最后批次，录取分数“仅仅是表象，低分数背后隐藏着学生学习能力问题”[4]。此外，传统职业教育培养模式偏重学生的职业技能训练，在组织、管理、创新、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资...