下载后可任意编辑小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案5篇1.小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案一、齐读课题导入二、精读课文1、师:夏天来了,夏天是位小姐姐,看,她就在我们身边。(学生欣赏夏天美景)2、师:喜爱夏天小姐姐吗?那就热情地和她打个招呼吧!(学生自由说)3、师:夏天小姐姐也热情地问我呢:想变点儿什么?(课件出示句子)谁来替夏天小姐姐热情的问一问。(学生读句子)4、师:小朋友,你最想变什么呢?以六人为一小组进行合作学习。友情提示(出示):把你最喜爱的句子美美地读给小伙伴听,互相说说听了朗读你仿佛看到了什么?听到了什么?还想到了什么?5、沟通汇报:过渡:夏天小姐姐像个魔术师,你想变成什么就能变成什么!快告诉小姐姐吧,你想变什么?下载后可任意编辑雨滴学生说、读。师随机表扬肯定:说得真美,(奖励图片),就让你变成透明的雨滴。让我们一起去欣赏透明的雨滴,(多媒体显示雨滴画面)透明的雨滴睡在绿叶上心里会怎么想呢?你能读出他的欢乐吗?(同桌互读,指名读,齐读)小鱼学生汇报,师随机肯定奖励。(多媒体显示动画)你们想变成小鱼在这清凌凌的小河里欢乐地游一游吗?(边做动作边读诗句)蝴蝶学生汇报,师随机肯定奖励。师:看(多媒体显示)在这漂亮的花丛里,这个小朋友变成了一只蝴蝶在花丛中飞来飞去,翩翩起舞,书上也用了一个词来形容的,你知道是哪个词语吗?(穿梭)师:你能把这个词语读好吗?(指名读,齐读)师:老师想采访一下这只小蝴蝶,刚才你在花丛中穿梭时的心情怎样?你能读出当时的欢乐吗?指名读可以加上穿梭的动作。师:还有谁想变成欢乐的蝴蝶?再指名读,想变蝴蝶的边穿梭边读(奖励图片)。下载后可任意编辑蝈蝈学生汇报,师随机肯定奖励。(出示图片)猜猜蝈蝈会唱些什么歌?你能学着唱两句吗?师:蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢,谁能读出蝈蝈唱歌时的欢乐心情。指名读(奖励图片)。星星新月学生汇报,师随机肯定奖励。(真是颗淘气的星星)随即引:在这漂亮宁静的夜晚,有谁同意变成弯弯的新月和星星做伴吗?荷塘学生汇报,师随机肯定奖励。师:让我们跟着这片大大的荷叶一起走近小小的荷塘看(显示荷塘动画)看了这幅荷塘图,你想说什么?(学生自由说)想象一下,还有谁会来到荷塘做些什么呢?(学生自由发言)师:在这小小的荷塘里,大家一起嬉戏,唱歌,跳舞……想干什么就干什么,多欢乐呀!老师想采访这片大大的荷叶,此时你的心情又怎样呢?为什么?师:想变成大大的欢乐的荷叶吗?用你的朗读去实现指名读(奖励图片),齐读。下载后可任意编辑三、拓展说话告诉夏天小姐姐,除了书上说到的,你还想变成什么(学生自由发言)四、总结课文,渗透环保教育夏天,大自然是如此的漂亮,在大自然的怀抱中,我们生活得多么欢乐。小朋友,课后用你的眼睛去观察大自然,用你的嘴去赞美大自然,用你的手去画去写大自然,更让我们用一颗爱心去呵护大自然,好吗?五、背诵课文师:最后,让我们一起把这首优美的诗歌献给在座的各位老师好吗?给大家2分钟时间看着屏幕练习背诵。师生齐背课文。2.小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课7个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的向往,体会亲近自然的愉快。教学重难点:通过观察画面,展开合理想象,理解诗意。下载后可任意编辑教学准备:挂图、录音机、投影。教学过程:一、揭题设疑,激发兴趣。小朋友,夏天到了,池塘里荷花开了,大大的荷叶碧绿碧绿的,多可爱呀!今日我们来学习《真想变成大大的荷叶》(板书课题,读题。)谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?二、初读课文。1、听录音范读课文。学生自读课文。要求:读准字音,读通句子,不明白的地方作上记号。2、检查,分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音,“穿、眨”是翘舌音,“伞”是平舌音。3、这首诗写了什么?三、指导精读,体会课文内涵。1、第一节。(1)指名读,谁来了?出示挂图,夏天小姐姐给我们带来了什...