小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案5篇VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案5篇1.小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案一、齐读课题导入二、精读课文1、师：夏天来了，夏天是位小姐姐，看，她就在我们身边。（学生欣赏夏天美景）2、师：喜爱夏天小姐姐吗？那就热情地和她打个招呼吧！（学生自由说）3、师：夏天小姐姐也热情地问我呢：想变点儿什么？（课件出示句子）谁来替夏天小姐姐热情的问一问。（学生读句子）4、师：小朋友，你最想变什么呢？以六人为一小组进行合作学习。友情提示（出示）：把你最喜爱的句子美美地读给小伙伴听，互相说说听了朗读你仿佛看到了什么？听到了什么？还想到了什么？5、沟通汇报：过渡：夏天小姐姐像个魔术师，你想变成什么就能变成什么！快告诉小姐姐吧，你想变什么？下载后可任意编辑雨滴学生说、读。师随机表扬肯定：说得真美，（奖励图片），就让你变成透明的雨滴。让我们一起去欣赏透明的雨滴，（多媒体显示雨滴画面）透明的雨滴睡在绿叶上心里会怎么想呢？你能读出他的欢乐吗？（同桌互读，指名读，齐读）小鱼学生汇报，师随机肯定奖励。（多媒体显示动画）你们想变成小鱼在这清凌凌的小河里欢乐地游一游吗？（边做动作边读诗句）蝴蝶学生汇报，师随机肯定奖励。师：看（多媒体显示）在这漂亮的花丛里，这个小朋友变成了一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，书上也用了一个词来形容的，你知道是哪个词语吗？（穿梭）师：你能把这个词语读好吗？（指名读，齐读）师：老师想采访一下这只小蝴蝶，刚才你在花丛中穿梭时的心情怎样？你能读出当时的欢乐吗？指名读可以加上穿梭的动作。师：还有谁想变成欢乐的蝴蝶？再指名读，想变蝴蝶的边穿梭边读（奖励图片）。下载后可任意编辑蝈蝈学生汇报，师随机肯定奖励。（出示图片）猜猜蝈蝈会唱些什么歌？你能学着唱两句吗？师：蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，谁能读出蝈蝈唱歌时的欢乐心情。指名读（奖励图片）。星星新月学生汇报，师随机肯定奖励。（真是颗淘气的星星）随即引：在这漂亮宁静的夜晚，有谁同意变成弯弯的新月和星星做伴吗？荷塘学生汇报，师随机肯定奖励。师：让我们跟着这片大大的荷叶一起走近小小的荷塘看（显示荷塘动画）看了这幅荷塘图，你想说什么？（学生自由说）想象一下，还有谁会来到荷塘做些什么呢？（学生自由发言）师：在这小小的荷塘里，大家一起嬉戏，唱歌，跳舞……想干什么就干什么，多欢乐呀！老师想采访这片大大的荷叶，此时你的心情又怎样呢？为什么？师：想变成大大的欢乐的荷叶吗？用你的朗读去实现指名读（奖励图片），齐读。下载后可任意编辑三、拓展说话告诉夏天小姐姐，除了书上说到的，你还想变成什么（学生自由发言）四、总结课文，渗透环保教育夏天，大自然是如此的漂亮，在大自然的怀抱中，我们生活得多么欢乐。小朋友，课后用你的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？五、背诵课文师：最后，让我们一起把这首优美的诗歌献给在座的各位老师好吗？给大家2分钟时间看着屏幕练习背诵。师生齐背课文。2.小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重难点：通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。下载后可任意编辑教学准备：挂图、录音机、投影。教学过程：一、揭题设疑，激发兴趣。小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今日我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢？为什么“真想变成大大的荷叶”呢？二、初读课文。1、听录音范读课文。学生自读课文。要求：读准字音，读通句子，不明白的地方作上记号。2、检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。3、这首诗写了什么？三、指导精读，体会课文内涵。1、第一节。（1）指名读，谁来了？出示挂图，夏天小姐姐给我们带来了什...