教学工作参考总结-高一物理教学工作参考总结 VIP专享VIP免费

教学工作参考总结-高一物理教学工作参考总结高一物理教学工作总结(一)高一许多学生在学习物理时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因而，教学中我留意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要经历的东西不是特别多。必要的物理概念和常数需经历，而大多数物理知识应在理解的根底上经历，切勿死记硬背。第三，在教学中，加强观察与实验，老师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清晰，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性标题拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。物理教学，本来就有老师的教和学生的学两个方面，因而我们不仅应注重对老师教法的研究，更应注重对改善学生学法的讨论。那种把教学方法只理解为老师的教法和只注重教法研究，而无视对指导学生学法的探究的现象，关于开发学生智力，培养学生才能，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在特别大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理老师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。因而我我们在研究老师教法的同时，要认真探究学生的学法。一、在设计教法的同时设计学法备课的本质，确实是一种教法设计。因而从教材的实际和学生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其本身的特点，老师在教法上往往采取不同的方式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎么样学习，才能掌握学习的主动权，这就得设计详细的学法。二、在施行教法之中教授学法学生学习方法的构成，一个重要的渠道是老师的妨碍，老师的教法往往是会成为学生学习的方式，而老师陶冶学生的重要途径确实是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。(1)教学生学会听课。关于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过老师的课堂讲授这一方式。因而会不会听课，关于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理老师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点习惯他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，恪守纪律。但我们却常12常发觉，有如此一些学生，脑子正常、智力不错，恪守纪律、专心听讲，但确实是学习成绩上不去，每每提咨询，则一咨询三不知。细心琢磨，究其缘故，确实是不会听课，抓不住老师讲课的要领。因而作为一名高中物理老师，必须在本人的课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。③高中物理各品种型教材，在讲授方法上各有哪些特点。④本人讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能习惯本人的教学、听好课。(2)教学生跟着老师的思路，牢牢抓住根本概念。在物理课堂上，老师提出咨询题、进展实验、分析咨询题、处理咨询题等各个环节，都有各自的一套方法。老师的思路是按照教材的系统，依照人们认识的客观规律而展开的，因而要教会学生使本人的思维活动跟上老师的思路的展开而展开，如此就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理咨询题才能。学习高中物理，掌握根本概念是关键。要教会学生从老师的讲解中，抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎么样提出来的。②理解概念的...