幼儿园教研工作个人总结范文VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园教研工作个人总结范文一、通过教研活动促进新老师最快进展。新学期我们重点进行了语言专题讨论：通过提供多次机会，努力提升老师实践、思考、讨论与反思的能力，从而加快促进老师专业化成长。1、以语言为主等教学活动开展。首先，老师们积极参加群体学习和探讨，注重了案例的收集与讨论工作。比如大班绘本教学《月亮朋友》、中班《小气球》、小班《小雨滴》，在集体教研活动中确立目标，选择方法。黄瑶老师在把握教材的同时，对教材进行了创新，她上的《剥花生》，不仅生动有趣，而且幼儿在玩中也学到了知识。其次，对教学互动中幼儿行为的关注。比如林欣健康课《我会配餐》中对杨紫杉小朋友“独侠行为”的关注，并提出自己的看法。再次，一课多研，精益求精，有效发挥老师讨论共同体的作用。下载后可任意编辑比如林欣语言课《会变颜色的房子》，老师先自主备课，然后其他老师观摩、研讨和评析，讨论活动中形成了一个共同的讨论集体，有的老师也纷纷要求自己也要上《会变颜色的房子》，每次研讨活动中老师们毫无保留的说出自己的教育经验，向年轻老师传授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念，老师在不断地总结和反思中课越上越好。最后，鼓舞年轻老师尝试、学习。年轻老师在教学活动方面存在不足，所以更应多给机会让他们体验尝试，在教学活动《秋天真漂亮》和《分一分》中，他们提出自己教学工作中的难点和不懂得地方，以寻求老师集体的帮助，以便更好的实践工作。2、教育经验、理论的沟通与互通。在各项课程研讨活动中，我们都观摩了与之相关的优秀视频和文件，使老师们学习到好的教学方法、方式，在反复实践中摸索适合幼儿年龄特点的方式、方法。就拿语言教学来说，我们这学期就看了很多语言学科的视频、文章。有应老师的课，也有相关的散文、诗歌教学理论。下载后可任意编辑此外，对各领域教学模式、目标的学习和探讨，真正做到先做、后学、再做，将理论和实践结合，再总结出自己的方式方法。幼儿园的外出学习给老师们提供了很好的学习机会，老师通过观摩、研讨活动自身得到进展，而且通过沟通、开展与之有关的活动更能带动全体老师的积极性。二、通过调研活动检验、提高老师教学、生活活动水平。要实现幼儿老师素养的提高，使其成长，做好调研工作意义重大。调研活动能将幼儿园活动中的认识以及实践活动中存在的诸多问题、误区反映出来，同时，通过针对老师的备课及反思、课堂教学等活动的反馈，做出指导性的建议与意见。1、老师对晨间活动的重视性不够，老师既要是观察者，更要是个主动参加者。晨间活动不留痕迹的指导都会给孩子潜移默化的影响。要善于抓住晨间活动的契机，进行教下载后可任意编辑育。2、区域游戏模式老师不明确，调研活动后，老师都探讨区域活动模式。首先区域活动不能盲目，要有目标。其次，要创设与利用良好的活动环境。最后，还要有个评价的过程。3、晨间活动，最主要的问题是谈话缺乏针对性、晨间活动器材较单一。三、在提高老师素养的同时，提出问题及今后设想。本学期我园积极开展了课题讨论活动，把园本课程开发与课题讨论结合起来。虽然老师素养提高了，但是还是存在着一些问题：1、师资队伍建设。下载后可任意编辑我园的老师队伍中年龄较高，理论知识不足，新老师也不是很多，需对全园老师加强师资培训工作，特别要仔细学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神，来转变幼儿教育的观念，法律规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。还要对老老师进行计算机的学习，以及提倡老老师与时俱进的精神。2、教研活动主体的缺失。教研活动是幼儿园的一项常规活动，学期初就已经由教研组长做好了教研计划，然后由园长或教研组长依据计划定期组织开展活动。在这种模式的教研活动中，教研组长和园长作为教研活动的发起者、主导者和考核者，集中掌握话语权，主导着教研活动的全过程，老师则是教研活动的参加者和被考核者，在教研活动中处于被动学研的状态，多以倾听和记录为主，主体性得不到体现。制定教研计划前，没有对幼儿园教育教学、教研、老师、幼儿进展等现状进行分析，教研计划的大...