下载后可任意编辑小学二年级语文《雾在哪里》原文及教案【篇一】小学二年级语文《雾在哪里》原文从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天,雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。雾来到岸边。“现在我要把海岸藏起来。”于是,雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。雾呢?不知道消逝到哪里去了。【篇二】小学二年级语文《雾在哪里》教案下载后可任意编辑教学要求:1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文。3、通过朗读,知道有雾的时候,会是怎样的情景,并展开想象说一说。4、能模仿雾说话,并正确写下来。教学重点:1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文教学难点:能模仿雾说话,并正确写下来。教学准备:投影。教学时间:一课时。教学过程:一、猜谜,揭示课题。1、猜谜:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象)2、板书课题:23雾(学生跟着书空。)3、齐读课题。4、你见过雾吗?说给大家听听。二、听录音,整体感知。1、提出听的要求:从前有一片雾,特别淘气,请小朋友们闭上眼睛认真听,边听边去看看,淘气的雾把什么藏起来了?下载后可任意编辑3、根据提示,沟通。出示:从前有一片雾,是个淘气的孩子,它把___________________藏起来了。三、朗读课文,学习生字。1、把课文读正确。(1)自由朗读课文,提出要求:借助拼音把课文读正确,要做到读准字音,难读的句子多读几遍。(2)分节指名朗读课文,相机正音,同时指导朗读中出现的难读的句子。2、朗读课文,学习生字。(1)指名朗读2——7节。找找,淘气的雾说了哪些话?(2)出示雾的话:我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现在我要把岸边藏起来。现在,我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来。(3)指导读好这几句话,读出雾的淘气,第四句要读出问自己、在思考的语气。(4)过渡:淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的?3、引渡第二节:有一天,雾飞到海上,说道——————。于是,————————。无论——————,还下载后可任意编辑是——————,都————————。4、想象读。(1)男生读,女生闭眼想象。(2)女生读,男生闭眼想象。5、指名朗读第3小节,其他同学闭眼想象。(1)学习第3节中出现的生字:周。(2)读生字连成的词:四周。(3)全班沟通识记的方法。(4)同桌互读,边读边想象。6、出示句子:房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人,甚至小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么也看不见。师点拨:房屋、街道、树木、桥梁是大的事物,行人小一些,小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。(1)挑战赛读这句句子。(2)学习第四小节中出现的生字:城、桥、梁。(3)出示词语:城市,桥梁。(4)小组合作沟通识字方法:全班沟通。老师可以提示城、桥都是形声字。7、想象练说:出示:淘气的雾把————-藏了起来,于是,————————。(师提示:雾还会把什么藏起来,出现什么情况呢?想一想,说一说。)8、学习5——7小节。下载后可任意编辑(1)小组合作读5——7节。可以给学生提供几种参考的形式:一半读,一半闭眼想象画面,然后交换;份小节读;一部分人读雾说的话,一部分人读其余内容。(2)小组赛读。(3)学习生字:躲、及。出示词语:以及——读准词语——沟通识字方法——给“躲”找朋友。四、读一读,写一写。1、读一读词语。(1)出示词语:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消逝(2)开火车...