下载后可任意编辑《找朋友》小班教案《找朋友》小班教案1一、活动目标：1、理解故事主要内容，同意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的欢乐。2、丰富有关动物行动方式的知识经验。二、活动准备：多媒体课件一份三、活动过程：1、倾听、理解故事1—2段：（1）出示游来游去的小金鱼形象问：它是谁？小金鱼游来游去想干什么呢？引出故事“小金鱼找朋友”。（2）幼儿看动画故事第1段问：小金鱼想干什么呢？它先找到了谁？它对小鸡怎么说的？小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（幼儿学说对话）（3）幼儿看动画故事第2段问：这次小金鱼又找了谁？它对小鸟怎么说的？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话）2、观察故事第3段的画面，理解内容：（1）问：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？它们会说什么话呢？下载后可任意编辑（2）一起听第3段故事3、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话4、游戏：小金鱼找朋友一起玩（1）请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。（2）出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“××会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“××会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”，并在画面上操作将动物分类。5、幼儿说说自己喜爱和哪个朋友一起玩，感受有朋友一起玩的欢乐。附故事：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”哪些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”下载后可任意编辑小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常快乐。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？《找朋友》小班教案2活动目标：1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的能力。2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的欢乐。3、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。4、增强合作精神，提高竞争意识。材料及相关环境创设：场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。活动准备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程：1.老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2.老师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都下载后可任意编辑住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3.老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4.老师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6.鼓舞幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。7.游戏结束时，老师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。相关经验：美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴认知：比较认识小鸡小鸭活动评价：在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展情况，推断幼儿钻的动作协调性。根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力进展水平。活动的延伸与扩展：1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。2.逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起下载后可任意编辑来进行游戏。小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。《找朋友》小班教案3活动目标：1.充分体验参加集体游戏的欢乐。2.积极参加游戏，提高交往与合...
