毕业班备考会议发言稿VIP免费

下载后可任意编辑毕业班备考会议发言稿毕业班备考会议讲话稿篇一：尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸跟大家一起沟通和探讨毕业班的备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这，我虚心汲取在座同事的宝贵经验。在座的各位都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的每一位同事给我指点迷津。一、关注学生，链接情感1、心理辅导，缓解考试压力毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班科任老师，我们同样要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，要及时开导，找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。2、有的放矢，帮助后进生脱困最科学的教育，就是因材施教。根据我班的现实情况分析，后进生占比例还是很大的，无论是哪一类的后进生我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。争取提高及格率，优秀率，降下载后可任意编辑低低分率。二、关注课堂，启迪智慧1、教材处理，要适合班级实际整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力。但在实际教学过程中，我们势必要对复习内容进行适当的处理和系统的分类，我认为我们应当紧紧抓住“双基”，在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。除此之外，我认为老师还要根据复习阶段的内容，根据学生掌握知识的差异，在课外编制专项练习题，供学生课外练习，真正作到查漏补缺。练习题的编制可以采纳合作的形式，大家分工合作共同讨论达到共识这样既减轻工作量，又可以让学生见识各种风格的习题，有助于开阔思维。2、正确把握教学的度复习训练有不同的层次，懂了→会做→做对→熟练→迁移。这几个层次有着递进的关系，听懂了不一定会做，会做的不一定做对，做对了不一定熟练，熟练了不一定会下载后可任意编辑迁移和灵活运用。毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次，即熟练和迁移，为迁移而教。综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。3、综合复习阶段，寻找个人特色的教学模式复习课内容缺乏新授知识的新奇感，学生容易注意力分散，我认为老师需要寻找一种富有个人特色的教学模式才能重新唤起学生的学习热情。复习课应是学生在老师的点拨引导下，主动参加复习过程，在复习整理中查漏补缺在查漏补缺中得以巩固提高。三、关注课后作业布置，提高复习效率1、课后作业，全面铺开复习课的课后作业，尤为重要。每一节课所选的训练习题，老师都要根据学生存在的欠缺，做不同的作业布置另一方面也可以了解习题的难易程度，便于掌握讲解的要点。优等生，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，假如我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1—2分钟就可以解决他的疑惑。还要注意搜集学生出现的典型错误解法，拿到课堂中供全体学生思考，找寻并分析错误原因，避开类似性错误再次出现。下载后可任意编辑2、平常检测，重在分析平常的检测我强调答卷的仔细与书写的法律规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写，左边对齐。我认为保持卷面的干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。每次测试过后，分析试卷的课我总是要求学生要特别仔细。我认为应当利用好试卷，及时反馈试卷中反映的信息。通过总结分析，发现优、差生的不足之处，再进行查漏补缺，这也是进行培优扶差的重要途径。对优、中、差生，都要求建立试...