下载后可任意编辑小学三年级语文《沙滩上的童话》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《沙滩上的童话》原文海边的沙滩是我们的欢乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了漂亮的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的办法得到了大家的欣赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。下载后可任意编辑我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！【篇二】小学三年级语文《沙滩上的童话》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读好人物对话，感受儿童生活的欢乐。3、展开想象，能根据图画编故事。教学重点：朗读课文，感受儿童生活的欢乐。教学难点：读好人物对话，能根据图画编故事。教学过程：课前导语：童年是一首动听的歌，每个音符里都有一个故事；童年是一串璀璨的珍珠，每一颗珍珠上都有我们童年的趣事；童年是一本绚丽的画册，里面记录着我们成长的点点滴滴。沙滩上的城堡，城堡里的公主……这是孩下载后可任意编辑子纯真童年里的一个漂亮童话。现在让我们一起走进这个童话吧！一、复习导入。1、上节课，我们学习了《沙滩上的童话》这篇课文的生字词语，还认识它们吗？一起读一遍吧？2、谁来响亮地读准词语把它们送到沙堆里？3、接下来我们继续学习《沙滩上的童话》这篇课文，请把课本打开到48页。二、初读感知理文路1、听老师读课文，想想课文讲了什么事？2、谁来说一说？请你！2、品读感悟识童趣（1）垒城堡1、看，孩子们在沙滩上垒城堡呢！他们是怎样做的呢？让我们一起读第2自然段去了解吧。书本竖起——2、他们都做了什么呢？谁来说说表示动作的词语有哪些呢？动笔圈出来吧！在海边做这样的事快乐吗？读出你的欢乐吧。（二）编童话故事1、垒城堡真有趣！更有趣的是他们还用城堡编了一个童话故事呢！请同学们默读课文3至19段，用横线划出孩子们说的话。下载后可任意编辑2、谁来说说你划了哪些句子？请你！3、这是第一组对话，我们合作读一读吧！第一组读黑色部分的提示语，第二组读第一个孩子说的话，第三组读第二个孩子说的话，第四组读第三个小伙伴说的话。4、从对话中我们知道公主被抢了，（板书：公主被抢）谁来再读一下第一个孩子说的话？请你？5、抢走公主一个怎样的魔王？读的时候要突出这个词语。这种方法就叫：重读关键词。6、发现公主被抢，孩子们心里怎样？请你！读出焦急的语气，这是：用恰当的语气读。7、第三个小伙伴猜到公主在哭，他更急了，谁来读这句话？请你！……你们认为读快一点好还是慢一点好呢？读这句话的时候我们要注意语速的快慢，一起来试一试吧！8、公主被抢，城堡成了魔窟，我们也变身成了攻打魔窟的勇士，该用什么办法解救公呢？看，他们在商量着。9、四人小组合作，用刚才学到的方法读好下面的对话。哪个小组上来汇报，请你们小组！10、定下解救方法，孩子们马上行动。让我们根据提示合作朗读这部分的内容吧！11、炸死魔王，轰塌城堡，我们欢呼起来！怎样欢呼呢？谁来表演一下？请你！假如你们都是其中的孩子，你们会怎么欢呼？全体起来，我们加上动作，一起欢呼起来下载后可任意编辑吧！12、轰塌了城堡，我们找到公主了吗？让我们跟着音乐朗读句子去找一找吧！13、找到公主了吗？妈妈那么温柔善良，那么和气可亲，她就是我们心目中的公主！孩子们爱妈妈，爱公主，想象力也很丰富，他们用...
