下载后可任意编辑大班优秀教案《心情变变变》(3篇)篇一设计意图：在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。2.学习调整心情的方法。3.萌发幼儿关怀他人愿为小朋友带来欢乐的情感。活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。活动难点：学习调整心情的方法。活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。活动过程：一、开始部分：情境导入。下载后可任意编辑带幼儿去表情王国旅行。二、基本部分。1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。3.帮助其它的表情小人。通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。4.游戏：快乐果和出气包。出示快乐果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。三、结束部分。让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。篇二活动构思：在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与朋友一起分享。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情所带来的不同感受，用正确的方式表达情绪。活动目标：涿渐养成积极乐观的生活态度，尝试用正确的方式表达情绪。知道表情的含义，能够表现不同的表下载后可任意编辑情。能发挥想象力和制造力，设计面具。活动准备：纸盘、彩纸、两脚钉教学一体机歌曲《幸福拍手歌》活动过程：一：出示教学一体机，进入‘芝麻开门环节’，引导幼儿欣赏面具。1.你认识图画中的事物吗？2.你喜爱它们吗？3.你在哪见过这些物品？4.面具有什么用？5.可以用什么材料制作一个能表达心情的面具？（请幼儿自由讨论，老师适当引导）二：进入“巧巧手”环节，引导幼儿观看心情面具。1.这是什么表情？2.心情面具是用什么材料制作的？3.它是如何表达心情的？4.还可以设计怎样的面具？鼓舞幼儿大胆想象，自由讨论。分发材料，鼓舞幼儿自己动手心情面具。三：请幼儿展示自己的作品，与同伴沟通制作经验。1.你制作的心情面具是怎么样的？下载后可任意编辑2.用它将你现在的心情表达出来吧。3.你还有什么方式可以表达自己的心情。请幼儿自由讨论，老师进行记录总结。老师小结：每个人都会有心情不好的时候，在这种时候，我们可以通过唱唱歌、跳跳舞。画幅画、与朋友聊天等合适方式将我们的心情表达出来。四：播放歌曲《幸福拍手歌》，请幼儿跟随歌曲自由舞蹈。活动延伸：将幼儿制作的面具贴到主题墙上，幼儿可以将自己心情用面具表达出来。活动反思：本节课通过幼儿动手操作，提高了幼儿的动手能力，整个活动幼儿参加度高，对表情兴趣浓厚，在作品展示环节幼儿有很强的成功感和喜悦感。但我觉得我在引导幼儿发挥想象制作更多的作品还不够，孩子们制作的作品不是很丰富。篇三一、活动内容：《心情变变变》二、活动目标：1、能分析故事情节，培育想象力。2、学当小小主持人播报心情预报。3、体验朋友之间互相关怀的情感。三、活动准备：1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴下载后可任意编辑手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。3、水彩笔、彩纸人手一份。四、活动过程：（一）感知讲述对象——观察心情：1、导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜爱的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机...
