关爱留守儿童工作参考总结（通用）关爱留守儿童工作总结(一)：依照上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长情况及实际需求，更好地发挥团委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推进留守儿童心理健康教育，我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。现将这一学期来工作完成情景作一总结。一、摸清情景，确立工作目的我校目前有1349名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有277人，他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中彷徨，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。儿童是祖国的今后，学生是祖国的期望，“留守儿童”的咨询题引起了社会与相关领导的关注和极度注重。应对现状，我校通过对留守儿童咨询题的调查、分析与研究，找到了妨碍留守儿童健康成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推行“关爱工程”，把为“留守儿童”营建健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素养立为“关爱留守儿童”温和工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细计划，施行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、施行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对2—3名学生，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的团体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤单和忧郁。3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依托微薄的学校是不够的，因此在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一齐参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与小孩们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联络卡制度。我校正所有学生进展了认确实调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，通过联络卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同构成了以学生为中心的关爱网络。5、进取开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般小孩一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和午时课后以及周六、周日，由老师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的咨询题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，及时理解小孩的身体发育情景和健康情景。做到有病早发觉，及时治疗。完全排除他们因病失学、因病致贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了实在加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情景过程跟踪和结果的评选考核，学校进取研究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依照。8、制造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的赞助工作;建立关爱经历交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进展经历交流;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。三、成绩和困难通过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作获得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐开展做出新的奉献。但是，留守儿童作为当前的一个社会咨询题，落实到学校也存在着不少咨询题，贫困山区的学校好像贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域...
