襄垣二中9年级上册语文（科）导学案班级姓名授课教师课题杨修之死课型展示课主备高美玲审核人编制时间2012.11编号个人总学习目标：1、能复述七个小故事。3、分析杨修、曹操的性格特点2、探讨杨修之死的原因。4、学习通过故事展现人物性格的方法学习过程学法指导整理导学案（归纳总结）内容：自读课文整体感知文意任务一：1、能结合课下注释，或工具书，梳理字词；2、三言两语叙文意3、学生能用当代口语、采用不同形式来讲述自己喜欢的故事。4、找出文章叙事的线索。内容：精读文本，理清文章内容，分析杨修之死的原因任务二：1、围绕着曹、杨二人之间的矛盾突，选文讲了七件故事，是哪七件呢？2、能分析出曹操、杨修的性格特点。3、杨修之死的原因？一、自学相互检查自研成果,用红笔勾画疑难点;对子间流自学时遇到的疑难问题。二、研读课文①讨论：杨修之死的原因及性格特点；②交流：组长组织本组成员交流、明确互助成果；③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。一、生字词积累：（读音词义）二、翻译下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。1．杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。2．丞相非在梦中，君乃在梦中耳!三、课文写了杨修犯曹操之忌的那7件事？分别是什么1、2、3、4、5、6、7、四、曹操性格：五、杨修性格：六、杨修之死的原因：达标测评学习一得基础巩固1．给下列加线字注音。主簿（）佯（）怒绰（）起庖（）官鸡肋（）麾（）下2．解释下列词语的意义。（1）恃才放旷（2）数犯（3）主簿（4）谮（5）讫3．按课文填空。（1）原来杨修为人_______，数犯曹操之忌。（2）操每以军国之事问植，植________。操心中甚疑。4．本文节选自《_________》第七十二回，作者____，名本，号______，元末明初小说家。能力演练阅读课文1-3段，回答问题。5．解释下列词语的意思。（1）屯兵：___________________________________________________（2）肺腑：___________________________________________________6．曹操“欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑”。表现了他怎样的处境和心理？_____________________________________________________________7．大家知道夜间口号后，都照常执行，只有杨修让军士“准备归程”，由此可以看出杨修是一个怎样的人？____________________________________________________________8．曹操为什么要杀杨修？____________________________________________________________9．从“杨修之死”这件事中，可以看出曹操怎样的性格？___________________________________________________________课后反思
