小学教学常规管理制度VIP免费

下载后可任意编辑小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度本着“扎扎实实抓常规，不遗余力提质量”的原则，为了进一步法律规范学校的常规教学工作，实施精细化的管理，特对本年度《常规教学管理制度》做出如下的修改：一、课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚时间分配合理，个人教研教学计划，于开学第一周上交教学教研处。2、掌握本学科课程标准，努力培育学生的学科素养，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力进展要求清楚。二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，下载后可任意编辑备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备能力培育措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，优化教学设计，丰富教学内容，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、老师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，尊重学生个性进展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与讨论。2、坚持上课第一次铃前老师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。下载后可任意编辑4、注意演示与示范，充分利用板书、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。科学要按质量完成演示实验、分组实验，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采纳各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参加、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神培育学生创新能力。7、老师上课必须坚持使用普通话，写字法律规范，语言文明法律规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通，营造和谐、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。8、未经教学处允许不得私自调课或换课，发现有此类现象者追究双方老师的责任。下载后可任意编辑四、作业布置与批改1、布置作业要分层次作业、弹性作业、个性化作业，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩处性作业。2、课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要适量，一二年级不留家庭书面作业，三到六年级不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时仔细，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文每学期不少于8次)。5、作业写清批改日期，忌粗放式的批改，多鼓舞性批语。6.不得给家长布置作业或变相布置作业，不得在微信里留作业、不得在微信群里完成作业，不得要求家长检查下载后可任意编辑作业、批改作业。五、辅导1、课外辅导要做到四点：(1)制定潜能生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面进展的基础上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。3、特别是.对学习有困难的学生，要加强个别辅导帮扶。4、加强学生课后服务指导，丰富课后服务内容。下载后可任意编辑六、考试安排期中、期末测试，要求做好质量分析，每个年级组可以组织月考...