九年级历史第一学期教学工作参考总结（通用）本学期我担任九年级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况进展教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，胸中有数，每堂课前都做好充分的预备。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。三、谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、积极推进素养教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和实践才能，让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。五、本学期，期末考试五个班都获得了较好的成绩，存在的缺乏是，学生的知识构造还不是非常完好，小学的知识系统还存在非常多真空的部分，这些都有待以后改良。从期末考试各大题的得分率来看，第一大题选择题得分率比拟低，本来应该非常好得分的选择题却失分最多，这引起了我的注重，后来理解到整个学校的历史都有这种情况，通过调查反思，发觉缘故是由于学生认为是开卷考，不愿意花时间来看书，这直截了当导致了学生对课本的不熟悉，导致选择题大量失分。再有，确实是学生对综合题存在非常大的害怕心理，分析综合才能缺乏，面对分析综合题，总想从课本上抄答案，因此，下一学期主要任务是加强学生对课本的熟悉程度，让学生养成看课本的适应，加强分析综合才能，多做多练，力争获得更加满意的成绩。
