下载后可任意编辑《大家都欢乐》教案《大家都欢乐》教案1教学设想：本课是全册最后一个单元，以欢乐为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到欢乐的含义：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐，学会为别人付出更是一种欢乐；游戏欢乐，学习也欢乐。拼音：抄写音节。拼读音节。词语句：动词和名词的词语搭配。阅读：熟读《大家都欢乐》，回答文后问题。综合活动：听故事《好吃的帽子》，能理解主要意思。教学要点：⑴认字：15个。渗透性识字。⑵写字：7个。笔画笔顺练习。⑶识字能力：综合运用所学的识字方法。第一课时一、课前热身，导入新课（一）和爸爸妈妈一起说什么时候欢乐。一个人在家时和爸爸妈妈出去玩时帮爸爸妈妈做事的时候下载后可任意编辑跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时和小朋友一起玩时每天早晨上学时每天下午放学时上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？自由发言。（二）怎样才欢乐？怎样大家都欢乐？读课题。再想一想，课题怎样读听起来更好听？再读课题。二、初读课文，明确目标（一）老师范读。学生可以轻声跟读。（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家四段1、会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，随机出示生字）2、谁来把这四段话连起来读一读。（三）测读本课的生字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新下载后可任意编辑朋友。三、自主识字，集体反馈（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。1、读课文，标出不认识的字；2、用自己喜爱的方式记生字；3、摆字卡，检查。老师巡视。（二）汇报：1、请小老师把记字的什么好办法介绍给大家。⑴拼音：diu丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xinɡ象⑵说说记字的办法：（形声字；会意字等等）⑶组词：静、棋等2、请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。3、开火车，看大屏幕。学生开火车读词语：静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢（三）生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练！1、课文读给同位听一听。说说你觉得怎样最欢乐？2、汇报沟通：⑴一个人，挺欢乐；你做哪些游戏是很欢乐？下载后可任意编辑你一个人在家时干什么？怎样才能读出你欢乐的心情？练习读；指名读；集体评议。⑵两个人，真欢乐；⑶三个人，很欢乐；⑷许多人，更欢乐。为什么大家一起玩时最欢乐？谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。3、原来欢乐就在我们身边，你有什么新玩法？如：我很喜爱和一起玩，我最喜爱和一起玩。挺欢乐，我真欢乐。我最欢乐。4、练习表演读：一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。5、小结：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐。你想天天欢乐，可以每天做一会儿自己喜爱的事情只要有了好心情，怎么都欢乐！四、练习书写：还广些话众跳丢下载后可任意编辑重点指导：众品字形结构些描一描再写五、课后小结：第二课时一、引入：读儿歌小红伞，小花伞，接着天上小雨点。妈妈下班累又乏，我端杯水送给她。妈妈，妈妈，您歇会儿，我来帮您干点啥？学会为别人付出更是一种欢乐。二、熟读课文：1、表演读：一人读第一段，和同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。2、舞蹈表演：同一个动作，一人跳，邀请同伴跳最后大家一起跳。三、读词语，把表示动作的字涂上颜色：1、自己读词语。2、把表示动作的字涂上颜色：踢毽子听广播掰手腕讲故事喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭3、说说你会做哪些动作？四、听故事《好吃的帽子》。1、听第一遍，想想小松鼠的帽子没了，为什么还特别欢乐？下载后可任意编辑2、听第二遍，写写小松鼠为什么欢乐。3、说一说。4、小结：帮助了别人，不只是为别人解决了困难，而且自己也得到了欢乐，所以说是互相帮助。大家在暑假里试着帮帮别人，看是不是很快了？五、课外延伸：一个富有的国王天天过着大吃大...
