下载后可任意编辑小学语文《小小竹排画中游》课件【三篇】【篇一】小学语文《小小竹排画中游》课件教学目的１、认识三个生字，认识“木、艹、幺”三个偏旁。２、正确地朗读课文。３、知道江南是十分漂亮、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重点难点认识三个生字，正确地朗读课文。正确地朗读，感受江南之美，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。课前准备江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。教学过程一、出示课件，揭示课题１、边看课件（竹排画中游），边欣赏江南特色的民族乐曲。２、看了这么美的画面，想不想走进去看一看？我们可以乘什么交通工具到达目的地？（板书：小小竹排。）３、老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排下载后可任意编辑到画中去游一游。（板：画中游）齐读课题，注意引导学生读得美些。二、初读课文１、借助拼音，读准字音，读通句子。⑴学生借助拼音自读课文，把生字圈出来，多读几遍记住生字的读音，难读的`字多读几遍。⑵开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。重点指导：翘舌音：中、唱、树；三拼音：江、苗、两。指导读准“绿油油”的油，念第一声。⑶出示生字卡片，检查读音。带拼音指名读。不看拼音，小老师带读。小组擂台赛，读带有生字的词语，互相正音。学生自读课文。把名生读，其他学生仔细听，帮助正音。老师范读。（配乐播放课件：竹排画中游的画面。）２、指名分句读课文，其余学生注意听。三、再读课文，理解课文内容１、江南真美啊！你坐在小小的竹排上看到了什么？（学生自由读文，老师巡视，然后指名回答。）下载后可任意编辑２、随机出示⑴句子：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程，你为什么喜爱这个“流”字？指导朗读，注意语感。⑵两岸树木密，禾苗绿油油。出示树木“密”和“疏”进行比较。指导朗读，注意语感。⑶江南鱼米乡，小小竹排画中游。找找你还有不理解的地方吗？理解“江南鱼米乡”，课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）哪个地方告诉我们这儿稻米多？稻米香？（禾苗绿油油）“小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗？为什么说是在画中游？师读：江南的小河多，有许多鱼虾，种了很多水稻，是个特产丰富的地方，所以称为鱼米乡，哪里的景色十分美，人在其中就像走进画中一样，所以就说“小小竹排画中游”。３、再次朗读课文。课中操：听蒋大为的歌曲，可编动作。【篇二】小学语文《小小竹排画中游》课件下载后可任意编辑教学设计理念江南风光旖旎，是我国的旅游胜地，课文教学采纳孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式，让孩子们在一定的情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。教学目标：1．认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，知道江南是十分漂亮、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：1．识记生字和朗读课文。2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备：悠扬的江南音乐、多媒体课件（或彩色粉笔）、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍（介绍中包含有课文中要求认读的生字）等。教学程序：一、推举旅游景点，组织小小旅游团。1．小朋友，你们喜爱旅游吗？都去过哪些地方？今日我这位导游想向各位推举一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。下载后可任意编辑2．用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。（介绍中包含有课文中要求认读的生字。）3．导游展示旅游景点介绍（文字全部注音），游客阅读。各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称；那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗油绿。在那里，您可以乘坐“竹排”这种特别的水上交通工具领略如画美景。4．各位小游客，对我们的旅游景点满意吗？假如介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。5．出示字卡（排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南），开展各种形式的朗读。6．出示词卡（江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天...
