下载后可任意编辑推动素养教育工作汇报推动素养教育工作汇报实验小学是一所农村小学，尽管办学条件、师资力量相对薄弱，却丝毫阻挡不住老师追求卓越的决心和信心。20xx年2月，被评为滨城区首批“人民最满意学校”；9月，被评为滨州市教学工作先进单位；12月，顺利通过“山东省法律规范化学校”验收，成为全区第一所获此殊荣的农村小学。为“落实课程方案，推动素养教育”，我校在推动课程建设、课堂教学和教学管理创新三个方面进行了积极思考和探究。一、整体优化课程设计，积极推动课程建设我校通过对各门课程标准（或指导纲要或指导意见）的讨论，把课程分为三类，语数英科品德是基础课程，音体美是特长课程，综合实践、地方和校本是拓展课程。为此，我校树立了“夯实基础，进展特长，适度拓展”的培育目标，要求每一名学生打牢语数英科品德基础，在音体美考核达标的前提下进展一项特长，并在综合实践活动和校本课程中适当拓展。同时我们发现，各门课程并非孤立的，如语文和传统文化是基础与拓展的关系；学科课程与学生管理也有密切联系，如安全教育与主题班会多有重复下载后可任意编辑因此，我们综合各门课程的优势，打通学科教学与学生管理的关系，合理调配师资，改革老师任课体制，做到教学管理两不误。明确了课程性质与任务后，我校积极推动课程建设，重点做好国家、地方课程的校本化建设和校本课程的特色化建设。1、国家课程校本化。为了把课程标准（或指导纲要）中的课程目标具体化，我们尝试学科课程的校本化，以语文为例：①课标要求背诵优秀诗文160篇，我们整理了xx2首古诗词，安排在12个学期，每学期16首，基本上每周一首；②课标要求阅读145万字，我们筛选了36本必读书和72本选读书，写出推举理由，利用好书推举会推举给学生阅读；③每天上午上课前15分钟为晨读时间，下午上课前15分钟为“写字一刻钟”，各年级每天的诵读内容和练习的字都是固定的；④通过“四案六环节”课堂教学模式积累课程资源，通过落实课程评价实施综合考查；⑤创办校刊《启航》、校报《芳草地》，建立青青校园红领巾广播站，每周征集学生稿件；⑥一年一度的读书节鼓舞学生在读书笔记评选、读书下载后可任意编辑演讲会、语文素养大赛等活动中创优争先……这样，通过定时间、定内容，把语文课程标准中各项目标具体化了。2、校本课程特色化。为了培育学生良好的兴趣爱好，进展学生的特长潜能，我校实行1+1任课模式，所有老师都参加一个活动队的辅导，蜡笔画、葫芦丝、竖笛、竹竿舞呼啦圈、书法、剪纸、五子棋、象棋、篮球等二十多个活动社团在每天的课外活动成为校园里一道靓丽的风景。二、精心设计教学模式，扎实推动课堂改革课堂是教学的主阵地，我校坚持面对全体学生，落实自主合作探究的学习理念，构建适应不同教学内容的课堂模式，推动高效课堂建设。通过组织骨干老师讨论论证、学习借鉴，探究出了“四案六环节”课堂教学模式，“四案”是预习案、教案、学案、巩固案，“六环节”即“目标导航→自学质疑→沟通展示→合作探究→精讲点拨→巩固应用”。根据共性和个性相统一的原则，我校对“四案六环节”教学模式的落实提出统一要求，在语数英科四学科中构建基于学校特色和学情特点的课堂教学模式。同时，我们要求老师们在遵循“四案六环节”教学模式的基础上制造性地优化课堂教学，形成个性化的教学风格。具体到各学科教学中，不同学科对“四案六环节”中的各环节会有不同侧重。如：语文重视从“教课文”到下载后可任意编辑“教语文”的`转变，需要老师们梳理每一篇课文的“语文因素”，解决“教什么”的问题，因此，语文重视预习案的设计，使老师们在课堂教学中有据可依；根据《数学课程标准（xxxx年版）》的要求，数学课程重视数学思想的渗透和数感的培育，因此，数学侧重于“教案”和“巩固案”的编写；英语、科学则重视“学案”的编制，也就是关注课堂上学生在做什么，其中，英语侧重于培育学生的动口能力，科学侧重于培育学生的动手能力。“四案六环节”课堂教学模式的构建，不仅推动了我校的教学改革，而且减轻了老师们的工作负担。以语文为例：从课程内容到教材内容再到教学内容的模糊...
