下载后可任意编辑大班数学教案四等分大班数学教案四等分1一、活动目标：1.理解4等分的含义，乐于探究正方形和长方形多种四等分的方法。2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的欢乐。二、活动准备：老师：PPT课件、圆形卡片两张幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀模板三、活动过程1.小熊分引题师：今日是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真快乐.圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。请个别幼儿介绍方法。师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。假如有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？出示圆形图片，请个别幼儿上前操作下载后可任意编辑师：谢谢你，刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。2.探究尝试正方形和长方形的多种分法刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分，出示PPT,老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？3.感知整体与部分的关系和组成刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分，现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来（幼儿操作）你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。以正方形为例，比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分，部分小于整体老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。4.沟通讨论刚才你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进行讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进行四下载后可任意编辑等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看，还有那些东西可以进行四等分。（幼儿演示后，老师PPT展示5.延伸活动量的四等分。大班数学教案四等分2活动目标：一、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。二、提高幼儿动手操作能力以及推断推理能力。三、体验数学学习的乐趣和价值。四、让孩子们能正确推断数量。五、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。师：今日老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都下载后可任意编辑想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨?二、基本部分(一)实物四等分1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大?2老师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份?3老师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。(二)图形四等分1分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分?2启发幼儿想出不一样的分法。大,考吧.幼师,网出,处!并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分?下载后可任意编辑3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分?4老师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿推断四等分。师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们...
