下载后可任意编辑一年级语文教案老师授课必备文档一年级语文教案1《长歌行》教学目标：1、认读8个生字词，会写7个字，学习一个多音字。2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性。3、通过理解诗意，观察图画，培育学生理解、想象的能力。4、背诵古诗。教学重、难点：1、认读生字词，学习一个多音字。2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。教学手段：教学挂图、生字卡片、指导阅读教学方法：讲读、小组合作学习法教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字教学过程：一、谜语导入，质疑揭题1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚，一去永远不回头，千金万今买不到。下载后可任意编辑2、学生猜出后，老师借机板书：时间。3、质疑：你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?4、今日我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行。5、认读生字“歌”，学习多音字“长”。二、图文结合，自渎课文1、选自己喜爱的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)2、提示：(1)看图，要认真观察图中画的是什么地方?他们在干什么?(2)读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。(3)图文结合，理解诗句的意思。3、选自己喜爱的方式自渎课文。(1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。(2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。(3)谁同意来把整首诗读一读。4、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)三、再读诗歌，理解诗意。下载后可任意编辑1、训练按下面的节奏读。长歌行百川/到东海，何诗/复西归?少壮/不努力，老大/徒伤悲。2、小结激趣：诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文，再来说吧!3、自渎小短文。4、试着说诗意。(要求不要过高)(1)在小组里试着说一说。(2)质疑问题：让学生提出不懂的问题。(3)试着逐句说出诗的意思。四、巩固字词，指导写字1、在书里画出今日要认识的新朋友：长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。2、抽读卡片。3、指导写字。(1)观察字型：“歌”左右结构，左宽右窄;“海”左右结构，左窄右宽;“川”独体字。(2)观察如何写美丽这些字。(3)板演，评价。下载后可任意编辑五、布置作业:背诵诗歌。第二课时教学内容：写字，背诵诗歌教学过程：一、回顾上节课的内容1、认读生字卡片。2、背会诗歌。3、对字条。(1)请把相对应的字条连一连。百川到东海①什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!何时复西归?②条条江河向东奔去，流入大海。少壮不努力，③假如年青的时候不努力。老大徒伤悲。④到老年时，再难过后悔也来不及了。(2)诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。(3)同桌互相说诗句，对诗意。二、指导背诵，及时反馈1、老师看图，抓住重点词语指导背诵。2、学生自由背诵。3、抽查学生背诗、指出优缺点。三、说说学了《长歌行》，你明白了什么或者想说什下载后可任意编辑么?(学生自由发言。)四、巩固字词，指导写字。1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的?分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。2、沟通识字方法。3、指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底。五、课堂小结同学们，今日我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。一年级语文教案2《小闹钟》教学目的：1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。2.续编故事，培育学生的想象能力和口头表达能力。3.继续培育学生认真倾听的习惯，培育合作探究的意识。4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。教学过程：一、谜语导课：同学们，你喜爱猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语：下载后可任意编辑“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了?[点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。](板书课题：小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。二、初读课文，随文识字。1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后老师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜...
