小学一年级语文《松鼠和松果》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《松鼠和松果》教案1.小学一年级语文《松鼠和松果》教案学习目标1、认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。3、感受文中美的因素，培育环保意识，使学生同意参加植树活动或树木认养活动。教学过程第一课时一、激趣导入1、猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。2、板书课题，指导读题：松sōng是平舌，鼠shǔ是翘舌。3、看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？二、熟读课文，初步感知1、听老师读。同学们边听边想你知道了什么？2、学生自由朗读课文。要求：读通读顺。老师巡视，下载后可任意编辑相机指导。3、朗读反馈指导。三、自读感悟（一）练读自己最喜爱的部分。（二）汇报沟通。1、指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。2、谁喜爱第二段？指名读。注意读出思考的语气。3、谁喜爱第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。（生试读—师指导—师范读—生练习—指名读—齐读）4、指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。5、其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。四、实践活动──“画未来”1、学了这篇文章，你喜爱小松鼠吗？为什么？2、小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。第二课时一、认字（一）初步感知。下载后可任意编辑1、出示生字词：聪慧、活泼、突然、眨眼睛、假如、主意、总有一天以后2、自由认读，不会的看拼音，也可问同学。3、同桌之间检查。（二）巩固练习。1、给带点字交个朋友，组成新的词语2、认读生字练习：全体同学把卡片摆放好，老师或学生读生字，全体同学赶快从卡片中找到生字并举起来。3、游戏：（1）编、猜字谜。（2）“智慧博士送信”：先将字（词）卡发给部分学生，老师语言描述，拿到该卡的学生把字卡送给老师）二、写字（一）示范引导。1、出示6个要求会写的生字，引导观察这些字在田字格的位置。2、老师范写。学生认真每一笔在田字格的位置。3、讲解要点。“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”“意”中的心字要比“总”中的心字更扁一些。“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后下载后可任意编辑“撇”，而且要从竖中线起笔，穿过日字开始拐弯。“以”字的第二笔点在竖中线上，最后一笔是点，不是捺。“后”字中出现了两个撇：“平撇”和“竖撇”，平撇要写平，竖撇要先竖后撇。（二）学生临写，老师巡视。1、要求学生临一遍、对比一下，找到不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。2、老师巡视，发现姿势、书写等问题及时纠正。2.小学一年级语文《松鼠和松果》教案教材分析《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。学生分析由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。下载后可任意编辑低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜爱小动物，所以本课的内容很适合学生。教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、同意参加植树活动或树林认养活动。设计思路根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作沟通，增强合作意识，并培育学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培育学生质疑、释疑的能力和创新意识。教学时间2课时。教学流程一、导入。师：上一节课，我们学习了《两只鸟蛋》，通过学习我们知道了要爱护环境，保护小动物。...