幼儿语文游戏互动的落实教学方法VIP免费

下载后可任意编辑幼儿语文游戏互动的落实教学方法幼儿语文游戏互动的落实教学方法1九只小猪旅行记(中班语言教案)活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜爱旅行吗?有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情?2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地?老师小结故事资料;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真快乐但是漂亮的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥老师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情节。提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么?②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢?③你们猜小猪会过下载后可任意编辑去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?④我们一齐来看看结果到底怎样样了。情节三：钻木桶老师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜想。提问：九只小猪继续往前走，突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样?3、拓展理解：采纳提问与沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨论后沟通自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走，他们又看到了什么?会怎样做呢4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活下载后可任意编辑中遵守。活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在进展幼儿语言潜力的同时，帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。活动目标1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。2、理解故事资料，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。3、能简单讲述故事情节。环境与材料1、观察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。幼儿语文游戏互动的落实教学方法2幼儿园中班语言教案：丑小鸭活动目标：1.能有兴趣宁静地倾听童话故事。2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的下载后可任意编辑好朋友。3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。活动准备：1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。2.《天鹅》音乐磁带。活动过程：一、情境导入播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是……(激发幼儿的学习兴趣)二、欣赏故事《丑小鸭》1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩……2.幼儿完整欣赏故事。3.幼儿相互说说故事里讲了什么。4.老师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事下载后可任意编辑资料)三、分段欣赏1.利用挂图，分段欣赏故事。2.引导幼儿讨论：(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。(2)开始它的生活欢乐吗?幼：不欢乐。(3)之后丑小鸭经历了那些危险?幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死……(4)它的梦想实现了吗?幼：实现了。幼：它变成了一只漂亮的天鹅。(5)假如你看到一只丑小鸭，会怎样做?幼：我会和它一齐玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做朋友…(结合挂图...