下载后可任意编辑小班音乐跳舞教案小班音乐跳舞教案1活动目标：1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏，幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)。2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的欢乐。3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动准备：图谱一幅；音乐磁带。活动过程：1.引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便，教案《幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)》。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！2.倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1)指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)下载后可任意编辑小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3.分段听音乐，布置听音乐任务。(1)听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2)听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3)用一个动作表示间奏是在休息。(4)听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4.创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5.分角色游戏。6.活动结束：大大和小小玩得真兴奋，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?小班音乐跳舞教案2活动目标1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的下载后可任意编辑欢乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。活动准备1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。活动过程1、和幼儿一起玩游戏“小孩和熊”。2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞纸人的姿势。3、组织幼儿讨论探究身体各部位还可以做哪些动作。4、鼓舞幼儿随着音乐节奏用身体大胆表演。5、引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作或利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。6、幼儿随音乐自由舞动身体，要求音乐停止时找一幼儿合作，头对头、肩对肩。7、播放音乐，带领幼儿做四肢运动。活动反思下载后可任意编辑幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的欢乐。小班音乐跳舞教案3目标：1．尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。3．同意和同伴共享活动空间。准备：从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合3～4岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段4～5个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。玩法说明：幼儿在老师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜爱的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。指导要点：1．在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，老师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，老师要及时表扬，并鼓舞其他幼儿也一起跳舞。下载后可任意编辑2．鼓舞幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争吵时，老师可引导他们学习协商轮流。3。在沟通、分享环节，可以邀请几名当天参加该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的机会。小贴士：1.在制作PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，老师可引导幼儿只播...
