下载后可任意编辑小学语文《观潮》优秀教案小学语文《观潮》优秀教案1教学要求：１、通过理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发探究大自然的热情；２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料；３、有感情的朗读课文，训练说话能力。教学重点：重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的教学准备：有关钱塘江大潮的课件教学时间：三课时教学过程：第二课时一、复习提问，引出新课：１、导入：我们的家乡在下沙,作为一名下沙人,假如一个来下沙参观旅游的游客要你介绍下沙,你会怎么来介绍,我们都知道有下沙开发区,那么还有吗?(钱塘江大潮)你们看到过钱塘江大潮么?(有些有,有些没有)２）播放录象。（创设情境,想象我们已经随着观潮的人群登上了海塘大堤,大堤上早已是人山人海,我们等啊,盼下载后可任意编辑啊,等啊,盼啊…….可是大潮迟迟不肯来,同学么着急么?）３、过渡:看完之后,请你来谈谈感受?(真壮观;真雄伟;真有气概;我被深深的吸引了)二、学习“潮来之时”部分：1．我们小作者把这么雄伟壮观的景象用他优美的语言记录了下来,请同学们自己读读第2.3自然段.那些描写潮水的语句，你觉得喜爱的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。2．学生自由朗读。从远处传来……闷雷滚动。(课件演示“闷雷滚动”)顿时人声鼎沸……什么变化。（课件演示，鼎沸→人声鼎沸）过了一会儿…一条白线…沸腾起来。（借助图片理解“一条白线”。）那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯江面”。指导朗读）再近些……白色城墙。（通过对比理解比方句，知道知道朗读。）浪潮越来越近……飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、师范读、个别赛读、齐读）那声音……颤抖起来。（课件演示，比较词语，潮远下载后可任意编辑声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展竞赛）3.理清写作顺序,是怎样把这些语句连起来。（边演示边练习说话）4.根据提示,创设情景,练习说话。（课件出示(图片)：闷雷滚动越来越大山崩地裂看看作者一条白线白色城墙千万匹战马）5．小结：闭上眼睛回想一下你认识的钱塘江,给你留下印象最深的是什么?(声音气概)三观看录像，激发情感1.观看录象,培育学生对大自然的热爱之情(请同学们动手写几句想对钱塘江大潮说的话)2.激发探究大自然的兴趣(现在钱塘江大潮还没有被科学家利用,等你们长大后可以去讨论)3.课外延伸:介绍书籍,网站,鼓舞学生自主探究.小学语文《观潮》优秀教案2教学目标1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱下载后可任意编辑祖国大好山河的思想感情。5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。第1课时(一)教学目标1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。(二)教学过程1．初读课文，了解大意。(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。(2)检查预习情况。①读准多音字：闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起下载后可任意编辑颤(chàn)动②理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2．理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌沟通。(3)说说各段的段意。3．想象练说。(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?(2)摘录描写大潮的词句，品读。(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。①请学生说潮来时的情景。②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)③还可以怎么说?学生准备，练说。4．作业。下载后可任意编辑(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。(...
