小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿1.小学二年级语文《黄山奇石》原文中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽奇妙，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！2.小学二年级语文《黄山奇石》说课稿下载后可任意编辑一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参加收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立推断养成主动性地、制造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。文章思路清楚，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培育留心观察周围事物习惯的好教材。作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜爱展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致下载后可任意编辑观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准提倡的自主、合作、探究的学习方式以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。通过观察图画与理解语言文字，培育观察和想象力。3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培育学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。四、说教法、学法说明学生是学习和进展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。作为老师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参加其中，推动学生去深化地感受。五、说教学过程设计课堂上应紧紧抓住课文的主要内容，依据教材图文并下载后可任意编辑茂的特点，激发学生的好奇心和求知欲，以质疑为主线，运用反馈教学法进行调节反馈，引导学生进行质疑、归疑悟疑、解疑的教学，并且培育学生制造性思维能力和表达能力。（一）初读质疑，明确目标开课质疑，课件出示课题“黄山奇石”，老师解释什么是奇？并问学生：“看了课题你想知道什么？有哪些疑问？”在学生充分质疑的基础上，老师归纳出具有代表性的问题。然后，请学生带着问题听老师范读课文，同时观看课件播放介绍黄山的风光短片，让学生通过欣赏、领略黄山美景，为下面的教学做好铺垫。在本环节中学生通过质疑，对黄山石产生了浓厚的兴趣。带着问题进行学习，使学习目标明确，学习质量提高多媒体在这个环节中突出其直观性、形象性，把黄山奇景呈现在学生面前，学生眼看着黄山秀丽奇妙的风景，耳听着老师饱含激情的范读，仿佛走进了仙境般的神话世界，大大激发了学生的好奇心和求知欲，创设了一...