下载后可任意编辑小学三年级语文《可贵的沉默》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《可贵的沉默》课件课时目标：1、从沉默后的喧闹中体会孩子们的可爱。2、结合生活，学会感恩父母。3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的欢乐。教学过程：一、复习导入：齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗?(可爱)【板书：孩子】二、学习第14小节，萌发爱：(一)体会“可爱”。1、默读第14小节，找出体会到孩子可爱的词句。2、汇报：(1)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。(2)像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。(3)先是一两声，继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”下载后可任意编辑3、解读:(1)第一句找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否真犯错误齐读。(2)第二句找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。(3)引读第三句小结：孩子们的可爱表现在神色、目光，话语中。【神色、目光、语言】合作读。(二)理解“喧闹”：为什么说这次的喧闹与沉默前的喧闹不一样呢?【板书感受爱、表达爱】三、学习第15小节，了解表达爱的方式：1、引读：结束这堂课的时候……了解他们的生日。了解不被察觉的方式有哪些?为什么要让他们不察觉呢?齐读这句话。2、了解有哪些祝贺的方式?(写信、擦地板、贺卡、唱歌、考一百分……)穿插理解“稚拙的’礼物”、“宝贵无比”。3、齐读这段。四、学习第16、17小节，学会表达爱下载后可任意编辑1、引读第16小节：2、学生学当家长说一说!3、齐读第17小节。4、质疑：为什么说沉默是一种享受?5、指导写话：(1)了解学生给父母庆祝生日情况。(2)听庆祝过的孩子说说当时是怎么庆祝的?老师评价引导：你在送这个礼物之前怎么想的?那收到礼物时，爸爸妈妈有什么反映?(3)拿出练习纸，选第一个内容，写下来。要求语句通顺，用对标点符号。(4)妈妈(爸爸)的生日已经过去好几个月了，但我还依旧清楚地记得那天的情景。(5)再过几个月，爸爸(妈妈)的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想该怎么给他一个惊喜呢?五、总结延伸：今后，就让它化为实际行动，真正去关怀我们的父母长辈、朋友，信任他们会给你更多的亲情、友情的。【篇二】小学三年级语文《可贵的沉默》课件教学目标：1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、下载后可任意编辑感受“沉默”的可贵之处。2、理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。重难点：抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉默”的含义及可贵之处。教学程序：一、谈话导入，揭示课题同学们，爸爸妈妈爱你们吗?从哪些事情中可以看出来?那你爱他(她)们吗?你又为父母做过些什么呢?今日，我们就共同来学习24课——“可贵的沉默”。提问：1、“沉默”是什么意思?2、看到课题，你能提出什么问题?二、初读课文，理清层次1、带着课后第2题，默读课文2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么?用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事?三、精读课文，深化理解蕴含的道理(一)阅读第一部分1、划出你感受较深的句子，谈谈体会2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。下载后可任意编辑3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。(二)过渡语：同学们感受到了父母的.爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为宝贵的东西，这种东西是什么呢?1、请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默的?从哪些语句看出来?2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么?3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。(三)同学们说得真好!在这可贵的沉默之后孩子们懂得了什么呢?请大家继续读后面的内容1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了?2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而兴奋，我也想读一读，同学们想听吗?师范读最后一自然段。四、总结读了这篇课文，你懂得了什么?想对父母说些什么，做些什么呢?板书：父母→爱→孩子(自然、伟大)孩子→爱→父母(真诚、可贵)【教学反思】下载后可任意编辑通过本课学习，学生们...
