下载后可任意编辑参加班主任专业素养培训心得体会20xx年4月9日，有幸参加了xx市“全面提高班主任专业素养高级研修班”的培训活动，倾听了北京教育学院张红教授和南京市第六中学陈宇老师的报告，感想颇多，有茅塞顿开之感。但总的概括起来就两句：做好一个班主任要有自己的思想，更要在工作的过程中不断地思考!一、要做一个有思想的班主任大海航行靠舵手，班主任就是一个班级的舵手，你有什么样的观点，将直接影响你班级。一个班级就是小的一个社会群体，一个团队，如何让这个团队有凝聚力、战斗力，关键在于领队的班主任的治班思想。陈宇老师所讲的要打造班级“名片”,其实就是班主任的治班思想。班主任不能只把自己定位于一个“维持会长”的角色，每天按学校规定上下班，各项工作和活动照章办事，觉得自己班上纪律尚可，大局还算稳定，这样就满足了。时间长了，学生思想不得引领、精神不得提升、灵魂不得饱足这种“维持”也难以为继，“稳定”的大局也不会长久。班主任要有更高的追求，应该而且必须做塑造学生灵魂的工程师。而要做一个成功的“灵魂工程师”，班主任必须要有足够的装备，那就是班主任自身要有一定的高度，要能够站在学生的前列，能够担当引领学生的重任。我想，这个装备之一，就是班主任要有思想。下载后可任意编辑如帕斯卡尔说的“人是一棵会思想的苇草”，人是卑微而脆弱的，如一棵苇草，但因有了思想他就坚韧而强大起来。一个有思想的班主任一定具有强大的感召力将学生凝聚在他周围，学生在他的引领之下一定会在人生的旅途上不断进取，思想得到净化，精神得到提升，灵魂得到塑造。因此，班主任应在平常加强阅读、注意观察、勤奋思考，不断地充实自己的大脑，使自己的思想逐渐丰富而且深刻，还要时时走在时代的前沿，牢牢把握时代脉搏。当然，班主任的思想要保证健康、积极，要极力避开偏激、灰暗的思想情绪对学生的影响。每个学生都是一个年轻的生命，他们都有或者我们希望他们未来都有美好的生活，班主任不能因为个人的生活遭际，或事业困顿，或对社会的某种看法，而让学生受到你的消极影响，假如这样，那在学生一生中，心灵上将会留下巨大阴影，说不准他将会重复你昨天的故事。二、班主任要学会思考我认为，一个合格的班主任，应该是一个有思想、会思考、爱探究的人，在平常的班级管理中，假如一味的按部就班，不能带出一批适应社会，合格的人才。1、思考班主任工作的意义。一个班主任，我们要明白自己在做什么，对学生的教育，不是简单的处理班上事务完成教学任务，我们肩上的担子确实不轻啊，从大处讲，下载后可任意编辑担负着为国家输送合格人才的重任。从小处讲，我们肩负着学生家长的殷切期望，家长那一双双渴求孩子成功的眼睛，在关注着我们，我们没有理由不去努力啊。这样，我们明白了自己肩上担子的重量，在自己的班级管理中，一定要尽职尽责，将自己能想到的，能做到的，都要不辞劳苦去完成，这是一个时代的使命。班主任的思想认识是一个关键的问题，假如思想认识不到位，观念跟不上，就会出现许多管理上的倦怠，工作的相互推诿，影响育人工程的效果。2、思考自己该怎么做。法无定则，我们面对的是一个个鲜活的个体，我们必须在平常的实际操作中不断思考，不断进步，学会创新，在已有经验的基础上，联系本班学生实际情况，去开展工作。不能照搬别人的经念、方法，必须结合学生的心理特点，学校实际情况，制定出切实可行的措施，然后再实施。3、思考学生的需要。张红教授告诉我们，学生成长的过程就是：我是谁→寻找意义的过程。我们任班主任要设法在较短时间内了解每一个学生的情况，并通过平常的观察，发现学生的一些需要，结合学生的年龄特点，有选择地进行引导，让学生感受到老师带给他们的欢乐，带给他们的心理满足，让自己的学生成为幸福的学生。4、思考班级的进展。一个班级的班主任，要站在一定下载后可任意编辑的高度上思考问题，班上的进展是一个核心问题，不光是配合学校的管理，参加各种活动，还要有自己的一套方案让学生在班级中受到熏陶，健康成长。针对时代性、地域性、学生的心理认知等方面的情况制定一个切实可行的计划，对学生的进...
