小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《雷雨》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《雷雨》原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。【篇二】小学二年级语文《雷雨》教案学习目标1、会认本课时的4个生字，会写7个生字。2、默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。下载后可任意编辑3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读第四、五、六自然段。学习难点感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。审美视点：情景美，制造美课前准备1、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。2、生字词卡片。3、学生自制生字卡片。教学过程一、引入1、直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。2、刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。二、识字1、作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。自读课文下载后可任意编辑2、出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有？老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听认真了，看他的字音读准没有，句子读通没。自读──指名读──评议──齐读3、出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？同桌互读──男女赛读4、记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗？怎么记的？5、巩固生字：（1）自读生字卡上的词语，分大组组词（2）在生活中识字三、学习课文1、分大组赛读课文2、边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象？指名回答（板书：前中后）3、品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象（板书：？？？）雷雨前：（1）出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到下载后可任意编辑了什么？（板书：乌云、大风、闪电）（2）从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？（3）刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么？体会到什么？自读课文──指名回答──谈体会──齐读（4）小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑喧闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。雷雨中：（1）出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨）（2）作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。（3）读了第二部分，你感受到了什么？（4）小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！（5）让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。雷雨后：（1）出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷下载后可任意编辑雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？（板书：彩虹）（2）是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，假如你现在就是这个小朋友，你有什么感受？（3）带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那漂亮的景致。（4）小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么漂亮的图画呀。四、拓展1、通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，信任这奇妙的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么奇妙，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说。2、大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你...