下载后可任意编辑小学三年级语文《花开了，就感激》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《花开了，就感激》原文蓝蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故事外，自己也有一个任务，就是回忆自己一天来所经历的事，并在心中默默感激三个人或三件事。这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。一个人常常感激，才会幸福，才会欢乐，心灵才会充满阳光。这天晚上，蓝蓝在钢琴边发呆许久。爸爸以为她困了便叫她上床睡觉。可她似乎没有反应，显然在深思着什么。爸爸提醒她是不是感谢过了。小女孩为难地告诉爸爸，今日，她谢过了为自己剪指甲的奶奶，谢过了为她上钢琴课的老师。可是，还少一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。爸爸建议说，只要让你欢乐的事都值得去感激。蓝蓝想了想对爸爸说，阳台上的茉莉开了，那么香，那么美，这事令她很快乐，她要谢谢花开了！９岁的蓝蓝已开始会感激花开了。到了秋天，她就会下载后可任意编辑感激硕果；到了冬天，她还会感激……【篇二】小学三年级语文《花开了，就感激》教案教学目标：1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福欢乐的道理。教学重难点：理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福欢乐的道理。课前准备：生词卡、课件课时安排：1课时板书设计：略试教流程：一、引入：1、同学们，一个有礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗？今日我们要一起学习一篇略读课文，请齐读题目——花开了，就感激。2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今日就要学习一下载后可任意编辑篇课文，题目叫——齐读“花开了，就感激”。二、初读：1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读）2、沟通生字词：（1）你勾画了哪些词？（生提、解答）（2）这是一篇略读课文，只有两个带拼音的生词。（示“钢琴、硕果”，正音、读）3、浏览一下课文，想想课文讲了什么？（爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开）三、细读体会：（一）提问思考同学们，“学贵有疑”，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今日这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，有信心学好吗？1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，看谁的问题最有讨论的价值？2、提问梳理。——为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么？（立即解决）……下载后可任意编辑——爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？板：？安排——为什么花开了就感激？或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？板：？感激花开——到了冬天，蓝蓝还会感激什么？板：冬天……——为什么“一个人……”？板：？体会过渡：好了，同学们，为了方便你们的学习，老师把大家刚才的问题略微作了一下梳理。3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深化些，请大家带着问题默读课文，或集中思考一个你最想弄明白的问题，在书上圈画标注。（二）探究理解1、体会爸爸的安排爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事（指名）出示：“爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”（1）爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是——齐读（2）那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？（3）蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请认真默读3、4自然段，勾画相关的词语。下载后可任意编辑——自读勾画；——沟通：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？——齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。2、讨论为什么感激花开？（1）为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（出示）——朗读（2）你们感受到蓝蓝的欢乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？——欣赏花儿图片，谈感受。（3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了欢乐。谁来分享蓝蓝的欢乐朗读这...
