下载后可任意编辑大转盘大班教案大转盘大班教案1活动目标：1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。3、在游戏情境中，锻炼幼儿思维的敏捷性和灵活性。4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程：一、导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象。“你觉得它看上去象什么？”二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。老师在画面上添画，让幼儿想象。“你们看，现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”三、老师交代游戏规则，让幼儿进行操作提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的下载后可任意编辑基础上作画。四、作品评价请幼儿回到第一次坐的位子上，“你原来想画什么的现在变成什么？”活动反思：活动中孩子与我都很投入，但在评价时孩子中出现了一些负面的情绪，这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时，可以先去评价老师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的.喜悦与乐趣。同时，在今后的活动中可以多关注、培育幼儿学会接纳。大转盘大班教案2活动目标：1、感知8以内的数量与数字的对应关系。2、能够取出相应的数量的物体。活动准备：1、大转盘1个。2、幼儿没人8以内的数字卡片与点子卡片1套，笔一支。3、幼儿用书第6页。活动建议：一、导入活动：小鼓响咚咚1、老师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。下载后可任意编辑2、老师：小鼓响起来!请你用点卡来表示小鼓响了几声。3、老师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，老师快速检查。二、玩大转盘1、老师：这是什么？2、老师：大转盘上有什么？请你跟朋友说说，游侠什么东西？每个格子里有多少？3、老师：谁会玩这个转盘？4、游戏若干次后，请幼儿把用过的卡片放进篮子内。三、做游戏“欢乐大转盘”1、老师：我们来玩“欢乐大转盘”的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，指针对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。2、轮换转动转盘的幼儿，老师换到相应的位置上。四、小转盘1、使用幼儿用书第6页，引导幼儿把转盘上的东西与中间的数字用线连起来。2、幼儿操作，老师巡回指导。大转盘大班教案3一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，下载后可任意编辑培育幼儿思维的流畅性、敏锐性。(二)情感目标鼓舞幼儿大胆尝试，积极参加游戏，培育幼儿的冒险性、自主性、竞争性。二、游戏准备1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。2．场地布置。三、游戏方法1．分两组进行竞赛。2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好，跑得又快的，奖小礼品。四、游戏评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题大转盘大班教案4设计意图下载后可任意编辑《欢乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行制造性地添画。而为了活动的可操作性、可有用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。活动目标（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。（三）在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程（一）导入活动下载后可任意编辑出示图片，引导幼儿从不同的角...
