下载后可任意编辑小学二年级语文《太阳的话》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《太阳的话》原文敞开你们的窗子吧，推开你们的房门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着和煦的阳光，我带着春天的温暖。快起来，快起来，快抬起头来，睁开你被睫毛盖着的双眼，让你看见我的到来。请你们张开双臂欢迎我吧，让我把花束和香气，把阳光和温暖，撒满你们心的空间。【篇二】小学二年级语文《太阳的话》教案下载后可任意编辑教学目标：1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子1句。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、读懂诗歌最后一节的意思。4、培育学生热爱自然、热爱生活的美好情感。教学重点：1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子1句。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。教学难点：读懂诗歌最后一节的意思。预习：读通课文，学认生字积累：积累词语7个。积累句子1句。教学准备：媒体教学时间：1课时教学过程：一、由谜语引出课题：1、老师：老师知道小朋友最喜爱猜谜语了，所以今日在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1）下载后可任意编辑谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。帮助植物来生长，带给人们光和热！2、老师：大家猜出答案了吗？（指名回答）对了，是太阳！3、老师：老师记得我们曾经学过一首关于“太阳”的歌曲《种太阳》（出示媒体2）我们一起来唱一唱。（学生表演唱《种太阳》）4、老师过渡：你们喜爱这首歌吗？喜爱太阳吗？（老师启发：太阳能给我们带来什么呀？）5、老师过渡：老师这里有一幅画，你们看着这幅漂亮的图画，说说太阳带给我们什么？（出示媒体3）（老师启发：你看，太阳照在小草上，小草变绿了。）6、老师提问：假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受？（学生沟通）7、老师小结：是啊，只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖，那么我们的生活将变的温暖而又明亮。8、老师过渡介绍诗歌的作者：今日，老师就要向大家来介绍一位同样心里充满了阳光，热爱生活的诗人，他的名字叫——艾青。（出示媒体4）9、指名读艾青的生平简介。10、老师过渡：艾青爷爷是一个很热爱生活、和喜爱孩子的人，他为我们创作了许多诗歌，今日我们就来学习下载后可任意编辑其中的一首（出示媒体5、6、7、8）二、整体感知诗歌：1、听老师配乐朗读。老师：请大家把眼睛闭上，一边听老师读，一边想想你仿佛看到了什么？2、指名沟通。（老师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活）3、请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。4、检查生字：（出示两个生字）老师：看，我们的知识小精灵有给我们送考题来了，看看今年有哪些聪慧的小朋友能得到她的礼物。出示题目：（1）请你动动脑筋，想想这两个生字你有什么好方法来记住它们？提示：形象法（2）请你把“睫”字的部首换成别的部首变成另外的字。（3）这两个生字宝宝有什么地方容易写错的，请你提醒大家。（4）这些词语你会读吗？（出示词语）5、学习小组沟通。三、学习诗歌：1、老师：这篇诗歌分为四段，老师分别请四位小朋友来读一读，请其他的小朋友当评委。看看谁读得好。下载后可任意编辑2、老师指导朗读。3、再请学生自读诗歌。4、分小组读诗歌。5、老师和学生配合着读诗歌。6、配乐读诗歌。7、加上自己的动作来表演诗歌。四、背诵诗歌：1、老师过渡：这首诗写得真美啊！你们能不看书来背一背吗？老师这里有一些提示（出示提示诗歌）你们可以看着投影来试一试。2、学生起立表演。五、发散思维训练：艾青爷爷的诗写得真好啊！我们班上也有不少喜爱诗歌的小朋友，今日老师就请你们在座的来当一回小诗人。写一首《月亮的话》（出示媒体）【篇三】小学二年级语文《太阳的话》教学反思《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。诗人在诗中歌颂了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识了太阳的重要。诗人写的太阳是一种象征，太...
