下载后可任意编辑苏教版小学语文二年级上册《识字3》教案案例最新苏教版小学语文二年级上册《识字3》教案案例1教学目标：1、学习本课13个生字，会写其中8个生字。2、理解课文内容，了解课文前后照应的写用方法，知道尼基申是怎样走出森林的。3、懂得知识的重要性，培育学生勤于动脑的学习习惯。教学重难点：1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的。2、了解课文前后照应的写作方法。教学准备：生字生词卡片、课文朗读录音带。教学安排：三课时教学过程：第一课时课时目标1、学习识记生字，熟读课文。2、初步理解文章内容。一、联系生活，引入课题老师可以从生活实际出发，提问：你熟悉哪些动物的下载后可任意编辑脚印呢?学生自由回答。二、初读课文，整体感知1、借助拼音读准字音，边读全文，边标出自然段序号。2、标出本课要学习的生字。3、说说课文讲了一件什么事。三、学习生字和不理解的生词。1、出示生字、生词卡片。2、学生利用拼音试读。3、老师教读。4、易混字的辨析。“熟、顺、叉、守”都是翘舌音，不要读成了平舌音“互相”的“互”读“hù”，不读“fù”。四、指导书写1、观察生字在田字格中所处的位置。2、描红。3、难写字的指导。诉：左窄右宽，注意不要将最后一点写掉了。4、请学生上黑板写，老师进行纠错，再次指导。第二课时课时目标1、熟读课文，理解内容，知道尼基申是怎样走出森林的。下载后可任意编辑2、了解课文前后照应的方法。一、复习检查听写生字。指名学生读课文。二、认读生字1、出示认读字xībiànpèngshòuhǒu悉辨碰兽吼2、老师范读3、学生上台教读。4、多种形式认读。三、学习课文，理解内容。1、读全文，找出文中的问句，并做上记号。(1)读第一个问句：“怎样才能走出森林呢?”(2)再读课文，联系课文内容，说说孩子们怎么会走进森林的?读出嬉戏的兴奋劲儿和迷路后的害怕与恐惧。(3)启发想象：孩子们此时会是一种什么样子。(4)读第二个问句：“你是沿着什么脚印带我们回来的?”思考：这个问题是什么时候提出来的?孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题?体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的?(5)指导读这段话，读出疑问的语气。下载后可任意编辑2、再读全文。思考：为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢?四、思路拓展学习这篇课文，你受到什么启发?1、学生充分沟通，选取若干代表发表看法。2、老师小结：遇事多动脑筋，就没有克服不了的困难。当然，动脑筋的前提是必须掌握尽可能多的知识。五、指导朗读1、把课文读正确。2、把课文读流利。3、最后一自然段要读出尼基申自豪的神情。最新苏教版小学语文二年级上册《识字3》教案案例2第一课时教学目标：1、学习本课生字16个，会写其中的8个。2、借助拼音，正确流利地朗读课文。3、品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。教学重难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。下载后可任意编辑教学过程：一、创设情境，激情导入。1、播放大自然漂亮风光，让学生感受大自然的美。2、导入新课，板书课题。二、播放录音，整体感知。1、播放课文录音，说说你听懂了什么?2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。三、认识生字，识记生字。1、出示生字卡片面，学生试认。2、老师领认，强调读音。3、用自己的方式记住生字读音。四、指导书写，巩固识字。1、观察各个生字在田字格中的位置。2、议一议，哪些生字需要注意。3、老师指导难写的生字的书写。五、学习生字，读准生字。1、出示认读卡片。老师领读，学生跟读。2、学生试读，齐读，开火车读。第二课时教学目标：1、理解课文内容。2、懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。下载后可任意编辑3、品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。教学重点、难点：重点：理解内容。难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：一、课前检查，复习旧知1、听写生字。2、抽查认读生字。二、播放录音，感知课文。1、听录音，说说你听懂了什么?2、画出本课生字新词。三、精读课文，理解内容。1、画出课文中有多少个自然段。2、读第...
