下载后可任意编辑恐龙大聚会大班教案恐龙大聚会大班教案1教学目标：1.能运用有关恐龙的已有经验，按意愿绘画出不同动态和表情的恐龙形象。2.有主动沟通和参加美术活动的兴趣，体验画恐龙的有趣、成功的喜悦。教学准备：1．电脑、电视机、ppt2．蜡笔、纸、记号笔教学过程：一、谈话“我喜爱的恐龙”，巩固对恐龙外形的认识。1.老师：昨天小朋友们都谈了很多自己认识的恐龙，那你们喜爱和恐龙交朋友吗？2.你最喜爱什么恐龙，它是什么样子的？你来学一学他的动作.3.个别幼儿回答，老师根据情况适当补充。4.老师今日请来了一位恐龙朋友，看谁呀？我们听听看，他在说什么：我是蛇颈龙，听说你们都很喜爱我，我很快乐，可是我一个人太孤单了，你们同意帮我找些朋友吗？二、示范讲解，帮助幼儿掌握恐龙的基本画法。下载后可任意编辑1.老师：你想给蛇颈龙找个什么恐龙朋友呢？它有什么特别的地方？它能做些什么不同的动作和表情？2.请个别幼儿示范画。老师：谁同意上来画一画你喜爱的恐龙？3．个别幼儿绘画，老师根据实际情况进行指导。重点引导幼儿画出恐龙的动态和表情。4.老师重点示范不同恐龙的突出特征的画法：霸王龙的头和嘴巴、剑龙的背部、角龙的头、蛇颈龙的脖子等。三、幼儿绘画，老师观察指导。1.鼓舞幼儿大胆地画出自己喜爱的恐龙的外形特征以及它的动作或表情。2．根据自己经验，可以画两到三种不同的恐龙。3．老师指导帮助个别能力差的幼儿完成作品。四、将作品展示出来，布置成“恐龙大聚会”，和幼儿一起讨论欣赏。1．老师以蛇颈龙身份寻找自己的好朋友，表扬准确画出恐龙特征的幼儿。2．幼儿相互猜所画恐龙的名称。恐龙大聚会大班教案2活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。2.培育幼儿爱护动物、保护环境的情感。活动过程：下载后可任意编辑一、谈话导入。师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜爱恐龙吗？为什么喜爱恐龙呀？。老师出示事先画好的恐龙的各种图片。“看！今日我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜爱那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜爱这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。三、老师交代操作要求。首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它然后再进行动笔画画。四、幼儿动手操作。师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？引导幼儿动手操作，老师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。五、展示作品。请幼儿说说你喜爱谁画的恐龙？为什么你喜爱这张画呢？他画的恐龙有什么特征？下载后可任意编辑恐龙大聚会大班教案3活动背景孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，常常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来讨论恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”“恐龙大进行”——分类记录，“画画我最喜爱的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己装扮成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。活动目标1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作能力。2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验制造的`成就感和游戏的乐趣。环境材料：1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。下载后可任意编辑3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展...
