下载后可任意编辑小学2024年秋学期工作计划教育是农业，需要精耕细作，需要足够的爱心、耐心、慧心，静待棵棵幼苗，慢慢地茁壮成长。崭新学年，全体大桥小学人将坚守教育的信仰，坚持生态教育办学理念，把工作向下延伸，向深处拓展，深耕细作，在实践转型中提升学校办学品质。工作内容一、学校文化：不断探究丰富内涵1.树立老师榜样，感受职业幸福。继续寻找身边感动，通过“杏坛论语”、校园网站、微信公众号等平台进行传扬，进行“感动人物、团队”颁奖仪式，系列举措激励全体员工爱校乐业，打造优秀老师团队。2.推动课程建设，提升办学品质。根据方案，稳步推动，走进名校，深度学习，结合实际，及时调整，研发出系列具有“水润”生态特色课程，让特色文化看得见，听得到摸得到，真正促进学生成长。3.形成节日序列，打造魅力校园。“小脚丫读书节”“蒲公英花香节”“翰墨飘香书法节”扎实、有序推动，正确定位主题节目标，让儿童成为学生活动的主角，每一项活动设计必定指向学生的核心素养进展。下载后可任意编辑4.重视师德师风，拥有良好口碑。落实党建工作，加强党员干部及全体老师的政治思想教育。建立老师职业道德法律规范督查机制，形成积极上进的老师风貌，展现意气风发、充满活力的团队形象。二、德育活动：重点突破拥有实效1.常规教育：看得见的成长。每月重点训练一、两项常规，借助微视频，从细节处讲解具体要求，法律规范做法让儿童更直观清楚知道如何做，如何做好。每周扎实训练螺旋上升，直至达成要求。制定学校《一日常规》标准，学生真正铭刻在心上，逐步内化为每个学生自我的言行。2.导师建设：陪伴中的成长。根据“班主任积分考核”机制，做实每日常规记录，每周工作反馈，每月例会沟通等工作。邀请相关专家，进行讲座培训；通过骨干沟通，促进专业团队理论、业务水平。举办班主任节，进一步调动全体班主任工作积极性，感受在繁杂工作中陪伴的甜蜜与收获。3.主题活动：体验到的成长。仔细开展好“我是花香好儿童”系列活动，大力推动“动感中队”创建，创新“吉尼斯校园挑战赛”，力争进行一次大型活动，让全体队员在喜闻乐见、独具创新的活动中体验、收获、成长。三、教学质量：聚焦素养提升品质1.教学常规，执行到位。严格执行课程计划，强化学籍下载后可任意编辑管理，开展好体艺“2+1”、城乡结对、教育装备等工作。加强教学常规各项检查，定期检查、随机抽查、随时巡查相结合，在全体老师会上及时反馈，仔细整改，力求法律规范。建立学校教育督导团，聘任社会知名人士等担任督学，组织开展常态化的教育督导，形成自我督查机制，促进各项常规执行到位。2.校本教研，深度拓展。校本教研围绕主题深度研课，“一课三磨”“主题沙龙”主题化、序列化，聚焦重点，加强讨论，进行辩课，促进更多老师敢说会评，言之有物抓实教研组、备课组活动，推行“随机抽点教研组、备课组展示”活动，确保活动实效，研有收获。推动梯队式赛课活动，促进老师观念的根本转变，学期结束时评选等级奖及教研先进个人，让学生真正得到进展。3.教学质量，毫不松懈。继续发挥备课组团队优势，共同商讨，资源共享，形成合力。“绿色飞行质检”力求常态化，面对全体及时公布结果，进行具体数据比对分析，找出存在问题。对薄弱班级、薄弱学科，落实一对一行政领导蹲点制，深化班级、课堂、学生，进行把脉诊断，把准问题根源，实行针对性帮扶措施，切实改善班级管理，提高学业成绩。跟踪关注学困生学习状态，加强考察，加大表彰力度，团队协同进展，全面提高教学质量。4.教学模式，初步形成。邀请专家，结合学校实际，初下载后可任意编辑步探讨“先学后教少教多学以练促学”的生态课堂模式，积极进行教育教学改革，切实提高学生核心素养。讨论制定好课新标准，开展课堂教学竞赛，努力让老师们的课拥有“学校印记”。四、教育科研：真抓实干再获突破1.老师学习，成为自觉。扎实推动“个人自主阅读”“集体专业阅读”“共读教育经典”活动，每周“杏坛论语”青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行学期末开展骨干老师读书沙龙沟通，拓宽阅读深度与广度邀请名家名师专题讲座，打开...
