下载后可任意编辑人民满意的老师心得体会3篇人民满意的老师心得体会一：要想成为一位成功的幼儿老师，首要前提就是要让幼儿喜爱你。只有幼儿喜爱了你，你才有资格谈是否令人民满意，现就该问题浅谈个人的点滴心得体会。一、面对幼儿时要面带微笑人们常说给别人的第一印象很重要，这句话同样适用于老师与幼儿的初次见面接触。本学期我带的是大班，幼儿入园前的家访，也就是见到孩子的第一次，我就始终带着微笑与他们见面，亲切地与他们交谈。我想用我的微笑来赢得孩子的好感，同时也想用微笑来消除孩子普遍存在着对老师的那种敬畏感，让他们在对我有好感的基础上，进而产生一种亲切感与安全感。果然，入园第一天就有许多孩子同意让我牵着他们的手走入活动室。尽管那时他们的脸上还挂着泪珠儿，但我却能感觉到他们同意接受我。就这样，我用微笑渡过了别人眼里的最艰难的非常时期。二、建立对话关系，亲幼儿促进展受传统的师道尊严的影响，老师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色，很少站在孩子的位置考虑问题。在孩子眼里老师是高高在上、绝对权威的。在这种压力和环境下，一方面幼儿的主体性几乎丧失，另一方面良好和谐的师生关系也很难建立，而现在的我和孩子们基本下载后可任意编辑保持平等、自然的关系，形成了同伴、朋友的新型师生关系。在与幼儿的沟通中，我常常要求自己蹲下来与孩子说话。蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的，不要让孩子与你说话时抬头仰视，老师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等，更能给孩子心理上的平等。老师从站着到蹲下，不仅仅是简单的姿势变换，它体现了老师教育观念的变化，体现了老师对幼儿的尊重和热爱。三、把爱洒向每个孩子，做孩子们的大朋友著名的罗森塔尔效应说明，老师的爱心、好感和期望对孩子影响的深远意义。但由于传统教育观念的影响，老师往往容易偏爱聪慧、乖巧的孩子，而对那些淘气、捣蛋行为问题多的孩子在心理上总是很不容易接纳，因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向，很少给这样的孩子一个进展的机会。《纲要》指出：要尊重幼儿在进展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教努力使每个幼儿获得满足和成功。我们只有尊重幼儿的主体地位，给幼儿一个进展的空间，为幼儿制造进展的条件,幼儿才能获得真正的进展。因此，我始终坚信：没有不好的孩子，只有不好的教育方法。对班上的每一个孩子，我对他们的爱和尊重是相同的，不同的只是爱与沟通的方式对于聪慧伶俐、进展快的孩子，我对他们在肯定与表扬的同时提出更高的要求;对于进展一般的孩子，我注意加大激下载后可任意编辑励的力度，激发其学习的积极性主动性;对于问题多，进展慢的孩子，我尽量挖掘他们身上的闪光点，多为他们提供表现自己长处的机会，增强其自尊心和自信心。四、要保持童心，并能参加幼儿游戏为什么幼儿一般喜爱年轻的老师，因为年轻的老师大多童心未泯，易与幼儿沟通。因此，要想走入幼儿的世界老师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，才能赢得幼儿的热爱和亲近。有些成人觉得无聊，恶心的东西，幼儿却会觉得很好玩，很稀奇。在户外活动的时候，孩子们发现了地上的蜗牛，围在一起兴致勃勃地看着，有些老师就会干预：别玩了，脏死了!可是这个声音很难得到共鸣。男孩子喜爱超人，有些老师就会主动地参加他们的讨论，引导他不只学超人的功夫，还要学超人帮助大家的品德。两种对待幼儿的方式，可想而知，后者老师会得到幼儿更多的亲近，因为她懂得理解和尊重童心。在户外游戏中，老师应像幼儿一样尽情玩耍，同时在游戏过程中对幼儿加以有效指导。这样才能使幼儿在游戏中情绪放松，玩得非常快乐。在游戏中，老师应以积极饱满的情绪感染幼儿，与幼儿一起商量规则，一起享受成功的喜悦，这样既制造了一种和谐融洽的心理氛围，又深得幼儿的喜爱。五、要尊重幼儿的自尊心下载后可任意编辑幼儿期是良好行为习惯形成的关键期，但由于幼儿的是非推断能力和行为控制能力较差，他们常常会做出一些违规行为。对待幼儿的错误行为，老师应以宽容的态度对待幼儿的错误，不要训斥幼儿。因为幼儿虽然年龄小，但自尊心很强，他们希望...
