下载后可任意编辑小学三年级语文《音乐医院》原文及教案【篇一】小学三年级语文《音乐医院》原文老山羊年纪大了，他身体很不好，常常失眠。小山羊们发现这一情况后，把他送进了“音乐医院”。可是，老山羊不同意住在医院里。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“既然来了，您老人家就在这儿住几天吧。”老山羊很不情愿地躺在了床上，闭上眼睛不答理人。不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，兴奋地说：“已经好长时间没有这样美美地睡觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀。还记得我们给您放音乐听吗？音乐能让您精神放松，促进血管、内分泌系统正常工作，不但让您改善睡眠，还能对多种病有辅助疗效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太奇妙了！”【篇二】小学三年级语文《音乐医院》教案教学目标：下载后可任意编辑知识与能力：1、认读9个字。2、分角色朗读课文，能读出自己的理解和感受。3、能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。过程与方法：联系上下文理解词句，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。态度情感价值观：使学生产生爱科学、学科学的兴趣。教学重点：朗读课文。能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。教学难点：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入。1、有哪位同学住过医院，谈谈你住院时的感受。2、师：住院确实不是一件好事。谁也不同意住院。一只老山羊因为有病，很不情愿地住进了医院，可是后来他却赞不绝口了。大家想知道为什么吗？读了32课，你就会知道的。下载后可任意编辑3、齐读课题。二、初读感知。1、自己读课文，注意读准字音。学生自由读课文，试着读准字音。提示：看看谁来考你了？2、看投影认读生字并试着组词引导：把课文再读一遍，看看谁能读通顺、流利。3、试着把课文读通顺、流利。4、你认为哪一段不好读，请同学教教你。自己指名请同学教难读句子。三、精读课文，理解内容。1、请你再读课文，想一想：老山羊刚住进音乐医院时是什么态度？后来又是什么态度？划出有关句子。2、汇报：老师板书：很不情愿赞不绝口3、请你再仔细地默读课文，结合上下文想一想：老山羊刚住进医院时“很不情愿”，后来又为什么“赞不绝口”呢？4、提示：自己想好后和你的同桌说一说。5、汇报沟通：老山羊刚住进医院时“很不情愿”，后来又为什么“赞不绝口”呢？下载后可任意编辑汇报沟通。（1）百灵鸟护士态度好；（2）只听音乐，没有痛苦；（3）疗效好；（4）百灵鸟让老山羊明白了音乐在医学上具有辅助疗效的道理。6、分角色朗读全文。小组朗读后班内展示。四、作业。摘抄或背诵课文中自己喜爱的词语或句子。【篇三】小学三年级语文《音乐医院》教案教学目标：知识目标：认读6个字。能力目标：分角色朗读课文。情感目标：能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化，产生爱科学、学科学的兴趣。教学重点：分角色朗读课文。说说老山羊住进医院后情感的变化。教学难点：有感情的朗读课文。教学过程：一、导入。假如你去医院看病，医生会怎样给你治疗？有这样一所医院，给病人看病既不打针也不吃药，这下载后可任意编辑是一所“音乐医院”。（板书课题）看到这个题目有什么问题吗？二、略读课文。1、自由读课文，注意读准字音。2、课后的认读字在课文里注音。3、还有不认识的自己查字典。三、精读课文。1、指名读课文，注意读准确。2、默读课文，想一想，老山羊住进音乐医院前后的变化。3、回报沟通。4、住进医院前老山羊的身体情况、态度、表现。5、住进医院后老山羊的身体情况、态度、表现。6、讨论：老山羊为什么有这样的变化？7、体会读：“兴奋地说”“赞不绝口”8、对比读：前后的变化。9、分角色朗读。四、扩展。你还知道音乐有哪些用处说一说。下载后可任意编辑小学三年级语文《音乐医院》原文及教案.doc
