下载后可任意编辑幼儿园托班综合活动教案幼儿园托班综合活动――《小鱼追泡泡》活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。活动过程：（一）开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。听音乐进入活动场地，在老师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。（二）游戏《小鱼追泡泡》1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，假如撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。3、游戏中老师提醒托儿注意安全。（三）结束部分1、老师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿2、托儿听音乐结束活动。下载后可任意编辑幼儿园托班综合活动：小手小脚活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。下载后可任意编辑小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5、老师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。6、游戏反复进行。幼儿园托班综合活动：彩色大皮球吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变化吸引迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，锻炼孩子手部小肌肉。——选自《2～3岁婴幼儿教养活动(老师参考用书)》，第43页吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的进展，老师在“彩色大皮球”活动中，提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。下载后可任意编辑一、婴幼儿行为分析●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向老师请求帮助。分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求老师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参加活动。●成成拿着彩色吹塑球快乐地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉进展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中进展相对较好。●越越坐在旁边，不愿参加活动，老师鼓舞他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次鼓舞他参加活下载后可任意编辑动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”分析：有的孩子还没有完全适应...
