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人教版四年级下册《生命生命》教案VIP免费

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下载后可任意编辑人教版四年级下册《生命生命》教案【教材分析】《生命生命》这篇课文是人教版四年级下册第五单元的一篇自读课文,它篇幅不长,但是短小精悍。语言平中见奇形象生动的叙述中蕴含深刻的人生道理,是小学阶段少见的叙议结合,感悟人生的好文章。课文以问题:生命是什么?作为全篇的引路牌儿,用飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事作为答案的生动诠释。结尾阐释生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。【教学目标】1、基础字词的学习:认识“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2、课文诵读:正确、流利、有感情地配乐朗读,下载后可任意编辑3、句子理解:圈画文中哲理句子,揣摩其中蕴含的意思。4、总结课文蕴含的道理:珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。【教学本课的重点、难点】理解文中深刻含义的句子,领悟文中蕴含的道理。【教学思路】首先,布置学生做好预习,收集与课文中故事相似的,讲述珍惜生命的故事。配乐诵读课文,整体了解课文写的是什么内容写了几个故事,引导学生找到段与段之间有什么样的联系。接着,让学生将自己读的最好的事例读给大家听,并说说故事最让你印象深刻的地方,引导学生画出文中有深刻内涵的句子。最后,将大家画出的写得精彩、含义深刻、最能表达作者感情的语句总结一下,领悟作者的写作目的。【教学准备】下载后可任意编辑1、收集作者有关资料,有关珍爱生命资料。2、配乐诵读视频等。3、PPT课件。【课时安排】1课时。【教学过程】第一课时一、导入新课出示投影:作者简介:台湾著名女作家杏林子年幼即患上“类风湿性关节炎”,病情不断加重,全身大部分的关节出现问题,导致她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。生活面临极大的挑战,但这一切并没有击垮她,她凭借坚韧的下载后可任意编辑毅力,坚持自学,成为了一名非常出色的作家,活出自己生命的精彩。今日,我们就一起走进这位身残志坚的女作家,走进散文《生命生命》。板书课题,齐读。设制疑问:题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?二、初读课文,整体把握1、自主预习:用自己喜爱的方式朗读课文,注意把生字读准确,句子读通顺。2、分小组配乐展示诵读成果,评比标准:读准每一个字,读顺每一句话,读出文中的感情。3、全班沟通各组成果:请一个小组向全班同学出示视频或配乐现场诵读,请相邻的小组作为评判。下载后可任意编辑4、再请一个小组完成朗读课文,其他小组评议。5、课文内容沟通总结:作者在文中讲了几件事情,你能将它用自己的语言概括出来吗?(飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳)6、在找到的这几件事中挑一个说说你读完之后的感受?视频范读:学生带着问题听读课文,播放贝多芬的《命运交响曲》。7、听读之后,学生自由朗读,读出课文中有关生命的思考。三,再读课文,理解文章内容1、刚才我们总结了课文中出现的“飞蛾求生、瓜子抗挣倾听心跳”小故事,他们都向我们讲述了生命的存在。那么谁能够根据自己对生命的理解再来读一读课题?2、请多名学生试读,通过试读总结:要把这两个“生命”读到自己的心里去,咱们还得再走进这三个小故事。下载后可任意编辑想一想哪个故事使你感触最深?小组内讨论一下。四、研读与赏析飞蛾求生:1、找出让你感到特别震惊的句子,圈画出来总结展示:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮!2、设置疑问:假如你就是那只握在别人手心的飞蛾,你会怎么做?让我们一起读这句话──幻灯展示:我挣扎着,极力鼓动双翅!3、集体活动:伸出手来,设想有一只挣扎着,极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中,你感觉到了什么?能把这句话读好吗?幻灯展示:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮!下载后可任意编辑补充材料,出示投影:一只飞蛾平均寿命只有9天,只有9天啊!可它却为了这短暂的9天,在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……...

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人教版四年级下册《生命生命》教案

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