下载后可任意编辑小学3年级语文下册教案文案2024小学3年级语文下册教案文案1学习目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点1、识字写字，正确读写词语。2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给”我”，感受他对中国人民的友好感情。课前准备：阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。教学过程：第一课时一、引入新课1、板书课题：卖木雕的少年。读课题。下载后可任意编辑2、读了课题，你想知道什么?板书部分重要问题。二、检查预习，自学生字1、(出示生字、词语卡片)提问：认识这些字和词吗?读一读。(指名读，学生边听边正音)2、哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语。3、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事?4、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。5、沟通：课文讲了一件什么事?小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。6、自由沟通：通过昨天的预习，以及今日读和听，你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受，鼓舞学生表达个性化的感悟。)三、指导生字书写1、出示要写的生字卡片，学生认读。2、巩固识记：分组沟通记字的窍门。提出组内不能解决的问题。3、扩词练习，检查积累。4、指导生字书写。5、小结写字情况。四、课后作业下载后可任意编辑1、听写本课词语。(见词语表)2、进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的`少年言行的句子。3、用“?”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。第二课时一、复习导入1、出示词语卡片，认读。2、听写部分词语，订正巩固。3、回忆：这课主要写了一件什么事?二、读文感悟1、提问：我与卖木雕的少年是什么关系?引导分角色读13、14自然段，突出“朋友”。2、质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢?我们一起阅读课文。读文，提出要求：边读边用～～～～勾画出描写少年言行的句子，想象他当时是怎么想的。3、与身边的伙伴沟通勾画的句子，谈谈读后的想法。4、集体沟通。指导朗读第一次对话部分(5—8自然段)理解两次出现的“遗憾”，想想我和少年为什么感到遗憾。下载后可任意编辑指导朗读第二次对话部分(11—15自然段)理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。5、与学习伙伴读课文，说说你的感受。引导：课文体现了少年对中国人民友好的感情。三、指导朗读，深化认识过渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗?1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。3、分组沟通。4、指名朗读。四、总结积累1、想对那位黑人少年说点什么?(自由发言)2、学完课文，你有什么发现?自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等。引导找出四个字的词语，并摘抄。3、选做题。刚才同学们对黑人少年说了许多心里话，同意写一写吗?2024小学3年级语文下册教案文案2教材分析下载后可任意编辑这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个漂亮、丰收、欢乐的秋天。学习目标1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加热、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出读秋天喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词好句。教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：理解文中被艺术化了的语言。教具准备：收集树叶或者图片(如银杏叶)，录音机，磁带，课件等。教学时数：2课时(第一课时略)教学过程：一、激趣导入，揭示课题老师导语：同学们，大地经过春雨的滋润，雷雨...
