下载后可任意编辑小学二年级语文《泉水》教案【篇一】小学二年级语文《泉水》教案教学目标：1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的`思想感情。教学方法：本课采纳情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。教学重点：识字、写字、朗读课文。第一课时教学过程：一、播放课件，激趣导入1、放课件：泉水从山间流下的情景。2、学生说说自己看到的。3、今日我们一起学习课文《泉水》（板书）二、分段学文，理解领悟1、老师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！下载后可任意编辑你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。老师指名读。正音、齐读。2、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。（1）学生说说自己看到的情景。（2）想象泉水会说些什么？（3）出示第二自然段，学生认读。（4）质疑：“天然水塔”指的是什么？（5）自由读、指名读，有感情朗读。3、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。（1）学生说自己看到的情景。（2）想象泉水会说什么？（3）出示第三自然段，继续朗读。4、根据以上方法学习第四、五自然段。5、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？三、连读全文，学习字词。1、连读全文（1）用自己喜爱的方式读文（自读、同桌读、对话读）（2）齐读下载后可任意编辑2、课件领读生字、新词两遍3、小组合作学字、词。4、检查自学情况。四、再读韵文，要求做到正确、流利。1、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。2、师生对读五、扩展1、把课文读给爸爸妈妈听。3、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。第二课时一、复述课文，背诵自己喜爱的部分。二、复习字词，指导书写。1、老师出示卡片，学生开火车认读。2、指导书写。三、我会读。出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。四、自编韵文，延伸拓展。1、启发拓展。（1）除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。下载后可任意编辑（2）学生讨论发言。2、自编韵文。（1）把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组沟通。（2）每组推举一位，准备全班汇报。3、小组推举者全班汇报，点评、鼓舞。【篇二】小学二年级语文《泉水》教案第一课时教学目标1、会认8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的部分。3、通过学习，使学生明白泉水的奉献精神，喜爱乐于助人的泉水。从而懂得关怀身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。教学重点1、认识8个生字，结合上下文理解字意。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的部分。3、通过学习，使学生从小懂得关怀身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。教学难点下载后可任意编辑1、读准字音：鹃、泉、脆、然。2、有感情地朗读全文，用兴奋的语气读出泉水说的话。教学准备1、生字卡片。2、词语卡片。3、相应课件。教学过程一、激趣导入播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解：在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下流不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。（板书课题）二、我会读1、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗？自己先读一读，再读给你的同桌听。（生自读儿歌）2、指名比较朗读。三、初读课文，读准生字1、还有一篇更美的课文，想学吗？假如不帮你们，你们自己会读吗？请大家小声地把课文读一读，遇到不懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。下载后可任意编辑（生自读课文）2、出示生字卡片，请学生教读。3、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。4、齐读生字。5、认识多音字“结”，口头组词理解。6、学生标出各段序号，分段指名读课文。7、读得真好！那么你们知道泉水是从哪儿来的？来到什么地方？沟通。四、学习课文1、整体感知：（1）师：大家把生字读得很美丽，课文也能学得这么好吗？（2）师：泉水来到这美丽的世界，可兴奋了！他要考考大...
