高等院校环境化学教学改革探索【摘要】基于对高校环境科学与工程专业教育现状及发展趋势分析基础上，从培养目标、教学案例、教学手段和科学实验等方面探讨环境化学课程教学内容和方法的改革。合理设置专业课程，强化实践教学环节，以市场为导向等多方面对环境化学的教学改革和特色课程体系的构建进行了探讨。【关键词】环境化学培养目标教学改革实验教学ExplorationonTeachingofEnvironmentalChemistryCourseinCollegeAbstract：Basedonthepresentsituationofenvironmentalscienceandengineeringanddevelopmenttrendanalysisbasisincollege，fromtrainingobjectives，teachingcases，teachingmethodsandscientificexperiments，thepaperdiscussedtheteachingcontentandmethodsofreformonenvironmentalchemistry.Throughsettingupreasonableprofessionalcourse，strengtheningthepracticeteachinglinks，andtakingmarket-oriented，environmentalchemistryteachingreformandconstructionofthecharacteristicscurriculumsystemwereexploredinthispaper.Keywords：EnvironmentalChemistry；trainingobjectives；teachingreform；experimentteaching随着技术和经济的发展，人类利用和改造自然的能力大大加强，与此同时也使资源的使用和废弃物排放量显著增多，大规模的自然环境受到了影响，人与自然的和谐关系也得到了威胁，造成了全球性的环境污染和和生态破坏，对人类自身赖以生存的环境产生了很大影响。在全球环境问题日益突出大背景下，环境保护已是我国一项基本国策。实施可持续发展战略，以科技创新推动环保事业发展，需要大批环境科学与工程专业技术人才。培养合乎市场需求的专业人才，已是我们教育工作者迫切认真思考和探索的问题。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。造成环境污染的因素可分为物理的、化学的及生物学的三方面，其中化学物质引起的污染约占80%－90%。因此，环境化学是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支[1]。目前环境化学课程已成为高等学校化学化工、环境科学与工程等专业的一门重要专业课。基于此，笔者在环境化学课程教学过程中，结合环境专业培养目标、学生知识结构、课程学习特点以及教学实践，拟定对环境化学的教学改革和特色课程体系的构建进行初步探讨，以期为相同背景条件下该课程的教学提供借鉴。一、制定与时俱进的专业培养人才计划以社会发展和需求为引导，结合学科前沿，制定环境化学教学方案。培养的学生应是具有科学的环境保护意识和废水、废气、固体废物等专业技能，能在环保部门、工矿企业、科研单位、设计单位从事规划、设计、施工、管理、研究和开发等方面工作的环境科学与工程学科高级技术应用型人才。以科学研究和工程技术应用为主线，将环境化学的知识与整个环境科学与工程专业的知识相联系，把理论知识与工程实际结合起来，尽可能将环境化学知识贯穿于整个专业知识的学习过程，并与时俱进，结合当前环境领域专业需求，进行侧重点培养。以提高学生灵活运用所学的专业知识解决工程实际问题的能力，增加学生的社会适应能力，使学生真正成为环境专业方面的高级技术应用型人才。二、整体优化教学内容、方法与手段教学内容：注重少、精、新，突破学时限制，近年来，随着环境科学与工程专业技术范围的扩大，教学内容不能仅限于水、气、声、固废等方面，适当增加生态学、地球系统科学等，强调人类发展与自然协调的不可分割性。教学中逐步把末端治理的技术引入课堂中。教学方法、手段的创新：一个好的学习方法能使学生的学习热情提高，这就要求广大教职工改变以往“填鸭”式的传统教学，以往大多老师仅局限于“教”，学生大多被动学习，师生之间的互动更是少之又少，起不到良此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。好的学习效果，学习的目的性不强，形成了“上课听课，下课走人”的局面。要想改善这些问题，首先我...
